我们的学校设有多个普特融合班。每次经过那里，阵阵欢声笑语总会悠悠传来。当我向里望去，总能看到一群“星星的孩子”。他们虽与我们不同，却同样值得世间所有温柔的善待。
很幸运，学校安排我们班与普特班开展融合课堂，本次课程的主题是“星月同辉，积木传情”。课堂上，同学们兴致盎然，无论老师抛出什么问题，大家都踊跃举手，还有些同学细心地帮普特班的孩子表达想法，画面满是融洽与暖意。我们5组有一位“星星的孩子”，我们都亲切地叫她“小糖果”。
起初和她玩积木时，她十分害羞，总是低着头默默摆弄积木。可熟悉之后，她渐渐敢抬头看我，嘴角也慢慢展露笑颜。于是，我为她拼了一组名为“小鸡战队”的积木——这是我们五组的专属创作。我绘声绘色地介绍着每只小鸡的特色，她听得格外专注，笑容一点点从嘴角溢开。忽然，她指着路障小鸡又指了指自己，我瞬间明白：她一定是把自己当成了这只可爱的路障小鸡。我心领神会，立刻指着树叶小鸡又指了指自己——我想成为她的伙伴，一个在她遇到困难时会第一时间出手相助的伙伴。瞧，她手里的路障小鸡有时会跌跌撞撞，却始终勇敢地往前冲，这份顽强多令人动容；而当它遇到阻碍时，我这个“树叶小鸡”总会及时凑过去帮忙。
后来，我们还一起拼装了温暖的小屋、趣味无穷的滑滑梯、枝繁叶茂的植物园，最后再摆上她最爱的路障小鸡，一个充满童趣的积木家园就完成了。我们小组的每个人都和她相处得格外开心，她的笑声也成了课堂里最动听的旋律。
通过这次活动，我深深明白：每一个孩子都是一颗独特的星星，普特班的孩子也不例外。让我们用爱与温暖，点亮他们的世界，助力他们勇敢跨越每一道难关，共同创造洒满阳光的明天。
写作思路解析
善于以小见大，借助水乳交融的情景交融升华情感表达延伸思考，立意温暖充满力量，传递善意与思考，治愈感十足，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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