星期天，我看爸爸在鱼缸前忙来忙去，于是便凑了过去，其实，每一次我看见爸爸这样忙碌就想过去帮忙。今天，机会终于来了。
爸爸叫我过去说：“我有点事要出去一下，你按我平时换水的方式，给小鱼们换次水吧！要注意别把水洒一地。”
我表面上平静答应，内心却无比激动。我来到第一个缸前，十分开心地拿出抽管，把一头扔进水中，另一边放在桶里，“哗哗”水一下通过抽管流入桶中。我看一切顺利就去了另外一个鱼缸加水，“哗哗哗——”“哗哗哗——”“哗哗哗——”，催眠的水流声不断响起，我也开始渐渐走神：哈哈，给小鱼换水一点也不难嘛！忽然，抽水桶发出“哗”的声音，妈呀已经加满了。我手忙脚乱地去拨管，幸好洒出来的水不多，另一边加水的缸也快满了,我赶忙停下加水，防止“悲剧”再次发生。
有了前两次的教训，我暗暗想：做事一定不能分神。接着我又开始刷缸壁，左刷刷，右刷刷，这种小事十分顺利就完成了，毫不费力。
就在我干得正起劲时，爸爸回来啦，说：“天呀！我的宝贝，你可真能干啊！”我不好意思地把刚才的弄洒水的事情一五一十的告诉了爸爸。爸爸笑着说：“没事儿，一开始干活都这样，干成这样已经很不错啦。”
爸爸夸我能干，我太开心了!
（作者是河北省石家庄市育才小学五年级学生）
后 记
原来通过自己努力是可以做的很好的，也可以得到父母的表扬，我以后要经常帮助家里人多干活。
家长感言
作为父母适时放手可以让孩子充分的得到锻炼，让我们在陪伴中见证孩子的成长。
教师赏析
生活中的点滴都可以成为写作的素材，此篇作文通过描写孩子体验给鱼换水整个过程，能够充分体现出孩子干活的快乐，也充分表现父子之间浓浓的爱。（马佳倩）
写作思路解析
兼顾叙事与感悟，借助感染力十足的渲染烘托奠定基调讲述故事，行文大方流畅自然，表达舒展自在，没有拘谨生硬之感，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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