“轰隆隆，哗啦啦”，雨点伴着雷声从添上倾泻而下，此时的我正撑着雨伞，心情沉重地走在回家的路上。回想刚刚在考场上的那一幕，我不禁羞愧万分，天上的雨水你能冲刷我身上的污点吗？
“同学们，现在开始考试。”监考老师话音刚落，同学们个个的提笔作答，我也一丝不苟、认真地审题答卷。正当我为一道应用题的两种做法而犯难之时，听见后面有人在轻声地呼唤着我，我扭头一看，只见陈某某（不方便透露姓名）以求助的眼神挥动着手中的纸团向我抛来。我接住了纸团，大概明白几分－－他想要我的答案把。我抬头瞅了瞅监考老师，她正埋头阅读手中的报纸呢。我迅速的打开纸团，上面写着：把选择题的答案告诉我。我思忖着：想要我的答案没门，这是考试纪律！可他却老缠着我怎么办？于是，我想出了一个阴招——胡乱地在纸团上写了一些序号就扔给了他，冷冷地丢下了一句话：“这个答案是错的。”
陈某某厌恶地瞟了我一眼，不满地嘟嚷道：“真不够哥们！”不巧这一瞬间竟然被眼尖的监考老师给发现了，她径直走来，二话不说，从陈某某的抽屉里掏出纸团，皱起眉头，扶了扶眼镜，转过身子，问大家：“这位同学叫什么名字？”“陈某某。”同学们异口同声。我哑着嘴。回过头，只见陈某某如一截木头钉在那，一动也不动，脸颊旁冒出了豆大的汗珠。我明显能感受到他的手脚都在发抖，手不自然地搓着，仿佛要接受批斗似的。我心里掠过一丝不安：我这样对待自己的好朋友，对吗？
考试过后，郭老师来到教室，听到监考老师的如实汇报，她把我们俩叫到讲台，教育了陈某某后，又严厉对我说：“你是一个聪明的孩子，你完全可以不理会他，怎么胡乱写答案给同学？这不是在害他吗？回家给我好好反省！”郭老师的一席话如同千斤巨石压在我心头，让我一丝喘息的机会窦娥米有，同学们的眼睛也盯得我脸上火辣辣的，唉，老师考前一而再，再而三强调不能传纸条，可我却用错误的答案糊弄同学，这不是错上加错么？望着眼前的陈某某那张欲哭无泪的脸，我的心一下子变得很沉很沉······
家，就在眼前；雨，已经停了；天边，亮了许多。可我心中那一片阴云，却一直无法散开。
写作思路解析
写作时十分重视情节铺排，依靠借古喻今的表达手法拓展思考维度让文字鲜活生动，细节描摹生动逼真，微小之处用心打磨，提升文章质感。内容松紧搭配得当，重点内容着重刻画，次要内容简要带过。文章可读性较强，叙事节奏把控到位，适合模仿参考写作思路。
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