他和她是兄妹，感情不是特别好，有着不同的成绩，不同的选择，不同的结果。
――题记
《一》
他上初一以前是个顽皮的学生。他用洗洁精擦黑板，使黑板不能用，父母赔钱，他也不在乎。老师说他将来没好结果。
上了初一后，好朋友都上了重点班，他感到很孤独。就想上重点班玩玩。上了以后，同学都鼓励他，他自己也不知不觉努力起来。他知道这种动力是友情，而别人不知道，都说他变了。临中考时，班主任把他叫到办公室，对他说：“你这三年进步很快，但离重点高中还有点距离，希望你能更加认真学习，不留下遗憾。”他听了很感动，有了老师的支持和同学的鼓励，这个原本是个坏小子的男孩也学着他所厌恶的好同学一样，没日没夜地学习。中考成绩出来了，他比重点高中的录取线少20分，别人看来已很不错，但他却伤心得要命。知道成绩那天晚上，他独自一人到篮球场打球，周围都是黑的，但是篮球框在他心还明着呢!他知道自己的目标是不会变的!回到家已经晚上11点了，他在父母面前哭着说：“爸，妈，请你们让我缴高费读重点高中吧，我会努力的，不会让你们丢脸的，相信我!”母亲和父亲都想：咱为人父母，孩子都这样了，不让他咋行啊?
他上了高中，成绩还是不怎么样。
《二》
她是一个好孩子，至少在老师心中是。由于会干活，歌又唱得好听，老师都很喜欢她，说她将来有出息。当时他上初一，父母把希望全放她身上。
上了初一后，她才感觉到“生活的芬芳”，她发现大家都有笔友，写信是汉英相结合的，都穿短裙，都交“男朋友”。她也开始过这样的生活，和从前几位“校花”玩在一起。对父母只是用优班后几名应付着。中考对她来说并不重要，在她心中最重要的是她的“男朋友”。中考成绩出来了，她比重点高中少的录取线200多分。父母指责她，她却理直气壮地说：“我和哥哥都不是读书的命。命运让人怎么样就怎么样，反抗是无谓的。你们不要逼我了。”
后来由于耐不住父母的骂，她和“男朋友”到外地打工。
《三》
后来，他考了二批一线，再后来当了总经理;她失恋了，生活不能自理又下岗，不肯回家，跳河而亡。
人的命运是靠自己拼打的，记住：不要相信上帝，要让上帝信你。
――后记
写作思路解析
全文风格统一协调，前后表达基调保持一致，借助润物无声的情感流露打动读者内心持续强化文章特色，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑。文风前后统一，不会出现割裂感。个人写作风格鲜明，辨识度高。
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