味觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
我漫步在初中的校园，美丽的绿化带，一幢幢高耸的教学楼，宽阔的操场，多么熟悉的地方啊！多少欢笑在这里留下；多少汗水在这里洒过；多少老师的淳淳教诲在这里回荡；多少同学的点点滴滴在这里上演……
在这三年里，教室是我们的学习之地。黑板，三角板、讲台、多媒体、那一排排略显弯曲的课桌椅，又浮现出了多少回忆。为了一道数学题，我和同桌争得面红耳赤，谁也不服谁，从上课前争到下课后争，最终，课桌上出现了幼稚的“三八线”，谁也不理谁，发生了“冷战”。事后，我们发现这道题原来有两种解法，渐渐地，扰人的“三八线”消失了，取而代之的是建起了一座“友谊”的围墙，每当想起同桌当时的表情，我还是会禁不住嘴角上场。那是多么无知而又怀念的画面。
操场上，记录了我们的欢声笑语。篮球场上，男生们一个个英姿飒爽的身躯一涌而上，那一阵阵为进球的喝彩声也仿佛从未消退；那跑道上更是有我们的埋怨和心酸，但即便如此，我们也从未停止过脚步，因为有一种力量始终支持着我们，那便是中考的胜利吗？
告别印满我们足迹的操场；告别飘扬着鲜艳国旗的升旗台；告别充满种种情愫的教室；告别那刻着我们影子的绿化带……，虽然，我已即将离开校园，但我永远不会忘记，我会从新找到这一切，应为我懂得了什么叫失去，什么又叫珍惜。
也许正是应为我们都太年轻，所以我们对每一件事都太随意，所以我们才会在不经意间失去了很多东西，总是在都失去之后才会醒悟，这就是青春吧。
为什么只有当记忆在轮回里化作尘灰像雪一样飘散、消融后才知道珍惜。
别让珍惜走远。
花开堪摘直须摘，莫待花落空摘枝。
写作思路解析
整篇文章框架完整，开头做好铺垫，中间层层推进，依托托物言志的写作手法寄托个人追求凸显文章内核，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层。段落之间过渡自然，叙事推进有条不紊，中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力，懂得取舍素材，阅读过程顺畅舒适。
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