提起珍惜，未免有些人心中会泛起一丝伤感，我要珍惜的，它还在吗？其实只要开始珍惜，一切都还为时不晚。即使是年过花甲的老人，又或者是刚刚度过花季的少年，都是可以拿起梦想，为梦一搏的。对我来说：
每一次奔跑的过程都是珍惜。
我是刚刚逃离初三的坏孩子。我总是在水深火热的初三生涯里浑浑噩噩地漂泊着，只有上体育课时在操场上狂奔才是我最享受的时刻，也是我最快乐的时光。我喜欢跑步，耳边呼呼吹过的风声是我抛开的无尽的烦恼，我忘却了挂在黑板上解不下题的尴尬，忘却了在小办公室里被老师斥责的不快，忘却了在宿舍里被罚扫的苦闷，只留下了红通通的脸颊，乱散散的头发，还有好舒服的一颗心。就这样，我享受着我的跑步，我珍惜着我的汗水，我累，并快乐着。
每一次读书的过程都是珍惜。
我是刚刚步入高一的求学子。我来到了一个温暖的班级，祈求着一个温暖的高一，我想充实我自己，我想让她充满爱多一点知识的填充。我得到了，我这样做了，我从读书开始做起。清早醒来快速地洗漱，然后发挥优势飞快奔向教室，去干嘛啊，当然是去读书了。可是，读什么书呢？想了想，就从最基本的语文课本开始吧。愉快地翻起书，开始朗读，“我是你挂着眼泪的笑涡，我是新刷出的雪白的起跑线，是绯红的黎明正在喷薄。”作者舒婷的片言只语让我想起了苦乐交织的初三生活，可是，那绯红的黎明，雪白的起跑线是预示着我崭新的高一吗？我偷偷地期待着。
我享受着我的奔跑，热爱着我的读书，珍惜着我的快乐时光。
我想当我再次提起珍惜时，我会感谢我珍惜了，你也一样。
写作思路解析
铺叙流畅自然，运用意蕴悠长的借景抒情实现情景共生增强感染力，行文大方流畅自然，表达舒展自在，没有拘谨生硬之感，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
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