小时候，看到六年级的大哥哥、大姐姐们要离去校园，离开同学，离开老师，哭得泪流满面，那时我很疑惑，他们为什么要哭呀！后来我也到六年级，到了小学的尾巴处了才知道离别的痛。
漫无声息的走在校园的小径上，眼泪，像断了线的珍珠，慢慢的掉了下来，划过鼻尖，划过脸颊，时间长了我的眼睛红肿了，眼泪也干凅了，再也哭不出来了。我轻轻地抽噎着，肩膀不停的颤抖着。
这时，铃声响起了，上课了，这也许是我最后一次听到这熟悉的铃声了吧！我慢慢的走向教室，并没有像平常那样向教室飞奔去。一如既往的样子，还是那些同学，还是那些老师，那些事物。却总觉得少了些什么。明年，再来到这里，还会是这个样子吗？
老师踏着皮鞋，大踏步地走了进来，眼微微的红肿着。拿起一支长粉笔，在黑板上慢慢地写出几个字——在学校的最后一天。教室里顿时鸦雀无声，同学们盯着那排字出了神。过了一会儿，他们的目光离开了那排字，看了看关系比较密切的同学，再看了看老师，眼睛都红了一圈。老师缓缓地说出一句话：“同学们，今天便是你们在这里的最后一天，过完这一天，你们就要离开这，离开你们生活了六年的地方，到新的校园去，在哪儿你们会有新的同学、新的老师、新的学习环境，新的……”一边说着一边抹着眼泪，这幅伤感的画面，我不知不觉地刻在了心上，关了起来。
人生有多少个六年，每个六年都是怎样的。小学，第一个六年，永远不能重来的六年，希望你们能珍惜，能以真心对待，不要到了离别时再后悔。
六年级:陈丹
写作思路解析
不局限于单一角度叙述，灵活运用简洁传神的白描手法勾勒事物轮廓，清晰展现文章中心思想，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
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