如果烦恼是一片汪洋，我则是那个掉进汪洋的人。在那片汪洋里的我拼命挣扎，挣扎着挣扎着，突然，我发现我会游泳。
——题记
“汪洋”是同学们的嘲笑
上了初中，我的身高成为大家一大笑点，每一次我从几个男生身旁走过时，他们便开始对我的身高进行疯狂的打击、讽刺、嘲笑。这时的我总是气得头皮发麻，手脚冰凉，却毫无办法。
我跑到朋友那里，向朋友“诉苦”，可朋友不但没有安慰我，还接着男生们说的话损我。我真被她损得哭笑不得。后来，男生们像与我有仇似的见到我就给我取绰号，比如“矮冬瓜、小学生……”哎！如果说我的人生是一个茶几，那么上面就摆满了杯具和餐具（悲剧和惨剧）。
不仅在学校，在家我也经常被父母的朋友嘲笑，父母的朋友一到家里来，开口就问我：“你今年几岁了？读几年级？”我强忍着愤怒回了他一个笑脸说：“我读初中了，不是小学！”有的人便会说对不起，但更多的人会说：“啊！都读初中了，我还以为是小学呢，你那么小，就读初中了？”听到这些“带刺”的话语，我巴不得找个地洞躲起来。
我也有同病相怜的“小伙伴”
那天，我看到当红作家郭敬明关于身高被嘲笑的故事时，突然释怀了。
郭敬明在为其执导的电影《小时代》系列的前两部“站台宣传”时，外界对于他身高的嘲笑几乎达到了一个“高潮”。有网友恶搞，拍下他走出奔驰车门时的照片，说他只比车门高一点点，并向客服询问奔驰车车门的高度，奔驰客服回答了车门高度后，郭敬明幽默回应说，谢谢奔驰客服。
对此，有网友评论：你笑别人矮，人家的资产都比你的个头高n倍，人家的才华与成就都能让你抬着头看。不知道你们有什么可笑的？
啊，原来，我也有同病相怜的“小伙伴”呀！郭敬明的幽默与淡定，让我明白了：当别人攻击你的弱点时，如果你只一味地暴跳如雷，那受伤的只能是自己。所以，不如坦然地面对。世上个子矮而有成就的人比比皆是，我为什么不可以呢？
啊！原来我会“游泳”
话说，在江湖上历练久了，我便慢慢摸出点不让自己受伤的门道。经过他们的多次打击、讽刺、嘲笑……我发现自己也能克服这样的打击！
那天下午，课间休息的时候，一个男生跑过来对我说：“你真矮，矮冬瓜！”我对他笑了一下说：“你真高，快告诉我，你吃什么饲料了？营养过多了！”他呆呆地站在原地，我便昂着头从他身边走了过去。从那以后他都没再说过我矮。有时候，男生见了我还是嘲笑我，我冲他们一笑便潇洒地走了，留下他们怅然若失的傻样。
经过一段时间的“游泳”，我终于爬上了岸，吸了一口新鲜的空气，啊！在水底可把我憋坏了！
初一:李明月
点评：作者以自己的身高被人嘲笑为例，记叙了自己从感到被嘲笑，到学会游泳，回击同学的嘲笑的故事。将烦恼比喻为汪洋，而游泳则是克服烦恼的办法，这个比喻虽然不是特别恰当，但也十分生动形象。
文章的思路比较清晰，但是结构有一点混乱。如果能够把三个小部分划分清楚，文章结构会显得更加清晰。
点评老师：于易
写作思路解析
善于借景物抒发心绪，活用含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪，立意温暖充满力量，传递善意与思考，治愈感十足，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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