在人的一生中，童年是最纯真的、美好的、天真无邪的，整天只想和小朋友在一起嬉闹，没有一点忧愁，就像海边五彩斑斓的贝壳一样散发着光彩。幼儿时，说起话来总要“省”掉一个“我”字，如：我饿了，渴了时，总是说：“妈妈吃饭，妈妈喝茶……”。到了四、五岁时，对一些事情开始有了记忆，特别是对一些奇闻异事，可以铭记于心，终生难忘。如：“月亮跟我一起走”这件事，就深深地印在我的脑海里，至今还是记忆犹新。
那是一个夏天的晚上，一轮明月高挂在天空，我和一些小朋友到新北门外广场去玩，我带的是五彩飞盘。拉动绳索后，五彩飞盘就飞向高空，小朋友就仰着头，向着飞盘的方向跑去。飞盘落地后，抢到飞盘的小朋友，就接过发射杆，再发射飞盘。就这样，我和小朋友在一起玩得非常开心。有一次飞盘飞行的方向和天上的月亮是一个平行的方向，我急忙仰着头向着飞盘的方向跑去，这时一件奇怪的事情发生了，我看见月亮也在天空中向前移动，我当时认为，可能是我的眼睛发花了，就站在那里不动了，再看月亮，嘿，月亮也不动了，就站在那里不动了。然后，我有开始往前走，月亮又开始往前移动。我跑，月亮就移动地快一些，这样我又重复了多次，得出了一个结论，月亮跟着人走。我把这一发现告诉了其他小朋友，我要他们站好队，仰着头看看月亮，我喊一、二、一齐步走，并要大家一起喊：“月亮跟我一起走，月亮跟我一起走……”月亮在天上，我们在地下，但月亮却能与我们同时行走，真实太奇妙了！
现在，我的知识面宽了，知道月亮是绕着地球转的，“月亮跟着我一起走”是人的视觉欺骗了我们，而出现的奇特现象，给我的童年却带来了欢乐。
六年级:毛民倩
写作思路解析
布局错落有致，长短段落合理搭配，运用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络调节行文节奏，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想。视觉阅读感受舒适，避免大段密集文字。节奏松紧合适，阅读不容易疲劳。
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