一个平凡的人，又一群平凡的人爱她，可是出于平凡的爱，她却一直没有发现。
——题记
“爷爷，我要糖。”“走爷爷带你去买糖吃，小馋猫。”回忆着幼年时候，与爷爷的话语，总是微微然的一笑，可这份爱经过一件事之后，慢慢的变淡了。
记得，在四年级的时候，头疼难忍的我，跟老师请了假，坐在教室里等待着爸爸妈妈的到来，出于着急的我，放眼一望，看见了一张再也熟悉不过的脸，看见他的到来，我一下子欢喜了起来，可是，过了一会心里想：他怎么就这个样来到了学校，一身破旧的衣服，头发乱糟糟的，他这样来，不是给我丢脸吗？
眼看，他就快到班级门口了，心跳慢慢的加快了。忽然听见一句：“孙文文，是不是在这个班？”全班同学的目光都投入到门口的老人身上。“哈哈，孙文文那是你爷爷。”有一位同学问我，脸红如苹果的我，拿起书包，跑出了班级，爷爷见我跑后，也跟了过来，出于溺爱的抚摸着我的头说：“怎么会感冒呢？”我一下子躲过了那双如牛皮纸的手，冷冰冰地说了一句：“以后我感冒，不用你来接我。”他听到这话之后，脸上没有以往的笑容，一只手停在了半空中，却不知怎么样放下。
自从，这件事过后，我与爷爷的感情，冷淡了，他再也没有给我买过棒棒糖，再也没有，抚摸着我的头，说我是小馋猫，再也没有······这份爱，冷淡了吗？直到那天，我跑着去找爷爷玩，快到门口的时候，绊倒了，爷爷见后，放下手中的东西，急忙忙的走过去，将我扶起，当那牛皮纸的手，再次牵我的手时，看见那皱巴巴的脸，鼻子一酸，哭了出来，爷爷便从口袋里掏出一根棒棒糖说：“都是大姑娘了，还哭。”我见他手中的棒棒糖便问：“爷爷，你怎么有棒棒糖？”爷爷说：“我害怕你再来要棒棒糖，所以口袋里面一直备着。”我突然明白了什么，只见，爷爷起身将棒棒糖塞到手中之后，便走了，看见那背着柴草的背影，才知道自己失去了什么。
终于，她悟出了，平凡的人给她平凡的爱，逝去的爱，她又找了回来！
——后记
写作思路解析
叙事节奏拿捏得当，依托对比鲜明的写法凸显事物之间差异串联多个场景，叙事过渡无痕自然，场景切换顺滑，不会出现生硬跳转。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。