“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。”伴着让风儿带来的清脆歌声，我，陷入了无穷回忆……
第一次听这首歌，还是在前年的仲夏，也就是小学里的最后一个仲夏。怎么也没有想到，这首脍炙人口的小歌，竟成了我的毕业离歌；怎么也没有想到，这首婉转轻柔的小曲，竟成了我的一生最爱；怎么也没有想到，这首优雅动人的小调，竟成了我人生中最亮的一颗星。
第一次唱这首歌，还是与四位小学同学一块，在生活了五年的教室里一起歌唱。唱着，唱着，眼里竟禁不住地产生液体。那液体好生厉害！它竟让我酸了鼻子，红了眼眶。身边的.同学发觉了，小声地说：“仰头，让泪水流回眼眶。”我尽力去尝试，可我的大脑好像不听指挥了，并没有仰头，而是平视前方。脑海中，全部都是与同学相处的瞬间。好像，我身上流的血液，都是来自同学们。
有这样一秒，我的目光正与班主任的目光相迎。她点了点头，仿佛，这五年来，就是要等这一秒。想来，我上一次与班主任对视，又是在何时？当我进步时，她给我鼓励；当我退缩时，她给我坚定；当我毕业了，她，给了我一个眼神。这个眼神，谁都不知道；这个眼神，只有我知道。
“不怕天黑，只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北”唱完后，我们把永远的九十度献给了老师和同学，下面也想起了一阵掌声。
毕业和成长的字眼，格外扣人心弦！五年的陪伴，五年的滋润，五年的教导，五年的守候。我知道，现在的七十位同学，要陪我度过私念流水似的花样年华。
“天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎……”在梦里，有五个小女孩，正在讲台上给所有同学演唱《虫儿飞》……
写作思路解析
善用反差强烈的反衬手法突出核心主体进行渲染，感悟贴合现实生活，观点接地气，不会空洞悬浮脱离实际，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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