这个夏天，我毕业了。
这个夏天，有太多的不舍。
这个夏天，我们就这样长大。
窗外的雨淅淅沥沥的下着，我的思绪开始在微雨中徜徉，在依稀的迷雾中飘散……迎面吹来清新的风，却吹不开心中淡淡的愁绪。
3年前，我和你们相识，在同一个教室里叙写着美丽的故事。3年后，我们分别，在同一个教室里拥抱流泪。3年的相知相识，3年的依依不舍。
还记得那天我们去拍毕业照吗？四十几个人微笑着，站在操场上。咔嚓，照相机一闪。四十几张笑脸都被定格在那张小小的相片里。那张相片，承载这我们多少的思念与牵挂？我想等我们老了，回想这些年，这些点点滴滴，心里都是甜的吧。3年，说长不长，说短不短；但也是我的三十分一啊。我用3年和你们相识，再用一生来回忆。
如今，我们都有自己想要实现的梦想，都是一只只准备翱翔在天空的雏鹰，我们就要分别。还记得那首歌吗，《旅途》里面说的，takecare，myfriend离别时你要坚强，朋友，再一次拍拍肩膀，别让旅途带着忧伤……
今天，我终于拿到了重点高中的通知书，当我拿到那张薄薄的纸时，我差点控制不住自己的情绪，落下泪来，我悬着的心也落下。我三年的努力没有白费，我的汗水得到了回报。我灿烂的笑着，有着的是喜悦。
这个夏天，我和他说了再见。他坐在我后面，他是班长，他不让我干这个，我偏要。他后来那我没办法，索性不管我了；但是后来我数学不好，在每次试卷发下来的时候我边一个人偷偷哭泣，他知道后，每天帮我补习，上课监督我不开小差，后来成绩渐渐好转。今天去领通知书，不知道怎么，特别大胆，我对他说了三句话：“我喜欢你”“谢谢你”，“再见”。说完后我就跑回家，生怕他看到我转身后眼里的泪水。说完后我就释怀了，我的初中生涯就可以完美的画上句号，不会有遗憾了。同桌告诉我我这是早恋，可是，谁的青春不荒唐，谁的青春没有做过白雪公主的梦想？说实在的，真的很感谢他，让我对数学产生好感。
这个夏天，我也很怀念我的老师，我的语文老师，说起来我真的不是很喜欢她，可是我却又期望老师对的我关心。我的历史、英语、科学、体育老师，都对我很好。我最不喜欢数学老师了，因为这个数学老师没有教过初三，没有经验，所以我们班的人都不喜欢上他的课，可是现在想起来，嘴角却总是扬起微笑，笑着当时的幼稚，怀念胖胖数学老师夸张奇特的动作，怀念他傻傻的为一道题目想两节课的样子。
再见了，偏心的语文老师，以后再也找不到你训斥我的机会了。再见了，我胖胖的数学老师，我再也见不到你一副气宇轩昂的样子了。再见了，可爱的英语、历史老师，我不会忘记你们对我的期望。再见了，体育老师，我再也不可以在你的体育课上调皮捣蛋了。再见了，科学老师，我再也不可以看见你在讲台上飞舞的笔迹了。再见了，同学们，我们有缘再见。
这个夏天，我们就要说再见。但是我相信我们都是有缘人，有缘千里来相见。我相信，说不定在下一个街角，我们就会不经意的相遇的吧。
这个夏天，荷花依旧开的艳丽却不失端庄；这个夏天，知了依旧在街心花园的书上叫个不停；这个夏天，有最感动的阳光；这个夏天，有最温暖的目光；这个夏天，有最闪亮的梦想正在起航。
这个夏天，我在成长，我锻炼着我欲丰满的羽翼，向未来致以最诚挚的微笑。
写作思路解析
在叙述之中融入真情，依靠富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气提升文章感染力，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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