六月的雨，仿佛是下在我心上的，朦朦胧胧的不安，淡淡的忧伤，诠释着毕业季急促的日子里珍惜的时光，因为，它们正在慢慢地随我远去。
没有人愿意透露出自己的伤感，也没有人愿意像小时候一样将留恋写在脸上。大家只是笑着，不去说，不去想。
可能，是习惯了吧。虽然也还有人在傻傻的写着同学录，虽然还有人对着死党笑着说希望再分到同一个班上，但感觉还是弱了一点。
又或许，只有我如此幼稚，还在惦记友情吧，害怕丢失一些若有若无的东西。
本以为，大家会在一起，一起唱着毕业的歌曲，互相安慰的说：有缘再会。但原来是那么平静，不声不响，安安静静地送走了期末考试，明明都觉得，好像少了点什么，但没人开口去说，只是默默地任时间缓缓地流过。真的，这些年这样的场景大家经历的太多太多，开始麻木了。只剩下心里淡淡的失落。
摘下一片玫瑰花瓣，放在小溪的水面上，看它慢慢地越飘越远，就这样静静地飘出我的视线。也许，岁月就是这样吧。一声不吭却走了很远很远，就像流动的水，不允许花瓣似的我们逆流而上，把我们一个个送往预定的地方，一个成熟、陌生的世界。我们永远不能冲破时间，只能乖乖的，任由时间摆布，但年华却慢慢地流去了，岁月也渐渐的走远了。
开学总是特别准时，不快也不慢，就这样静静的来了，在它该来的时间。在一次次开学，一次次分别，我看懂了坚强与现实也学会了隐藏与欺骗，变得越来越不乖，不再纯洁可爱，不再充满幻想与期待。开始越来越成熟，变成一个只会假笑的骗子，自嘲自己的虚伪。开始对单一的生活无语了、厌倦了。
窗外，雨还在下。
想到下个夏天，一切又要重演，心中有些不甘，有些累。
算了，反正是要散了的，还不如不想，让自己好受一些。
我关上了窗户。
写作思路解析
在叙述之中融入真情，依靠脉络清晰的双线叙事丰富故事结构提升文章感染力，行文从容不迫，不急不躁娓娓道来，展现出稳定的文字功底。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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