已经很久不写东西了，没想到再次提笔竟是给我那不争气的成绩写悼文！不吉，不吉！
22日下午6时便可查高考成绩，我坚持看完了《神雕侠侣》再查，便延缓了两个多小时。其实并非那小说压过了我一揭龙虎版的欲望，而总是心存幻想，妄念延缓这两个小时，分数便能在冥冥之中一攀高峰，发生奇迹。也非我太不自信，而是深知期望越大，失望越大，不敢希翼太高。
待成绩一出，看来奇迹并未发生。459分，离二本线相差8分。这8分顿时让我泄了气，然而又不觉有多大悲伤，也仅泄气而已，似乎一切都已在意料之中。可明明又心有不甘，心想若是那语文多得两三分，数学多得两三分，英语多得两三分，便上了这二本线了。于是哀叹一口，心中纵有不甘，却也不得不服于事实。这时心中闪过一念：莫不是那狗日的电脑将我的总分算错了？广西数十万考生，如此繁杂庞大的数据，它就能保证万无一失么？便忙将各单科成绩口算相加，但觉无误，这才幽幽地放下笔。
古人言人生有两大喜事：洞房花烛夜，金榜题名时。现下用“落榜”二字来形容我毫不为过，人生喜事已损其一，这幅心情，便只有窗外无边无际的黑夜能与之相比，怎一个愁字了得？
来到电脑房，开机，登Q。哦，还得先隐身，这成绩一差，连人都不敢见了。点开0602栏，刷拉下来一列人，在线者不少，也不算多。只见他们清一色地将个性签名改为“完蛋了…”“败了…”“不要再问我了，我真的好难过…”云云，无一以省略号结尾以显示心情是沉重，我心中一阵哈哈大笑：这帮东西考得也不咋的嘛！难过之心顿减一半，再问及他们成绩，多数徘徊于四百分左右。众同窗反问：你呢？我曰：二本差8分。一同窗道：“你还好，你同桌466，差1分！”我忙道：“真的？”她答：“我几时又骗过你了？”我叹道：“唉！”暗自窃喜，只觉众同窗莫不是离天万里，便是眼见而手不着，要么能力有限，要么遗憾过大，如此一来我这成绩倒还算是差强人意了。当下哈哈，大笑两声。
然后在网上瞎逛，只见莘莘学子们发问纷纷，多是问中国广大高校师生如何以低分读猛校之窍门，众高校师生答曰：天下哪有这等好事，死了这条心回去复读吧你！我有心留意这类帖子，看的多了，便只觉得似乎广大考生都不尽如人意，心中又故意以偏概全，便认为天下考生都考砸了一般，如此阿Q，聊以自慰。又来到一百度“复读吧”，忽见一置顶帖：2010年复读的来！！！我想，这成绩才出多久啊，怎就嚷嚷着要复读了？进去一看，只见众学友打气呐喊，互相鼓励，跟帖者竟多达几十页数千人之多，更有老师在其中出谋划策，为学友们支招，自生一番气势，瞧得我心生豪情，热血沸腾，不禁也在下方跟帖：加油！心中倏生一念：我要复读！
当下便把这想法告诉一友，他道：你想读什么专业？
我说：新闻传播。
他说：“好，你小子明年就给我滚进中国传媒大学去！哥我顶你！顶你个肺的。”
被这复读了三年的哥们一激，顿觉高考也没啥了不起，复读也不是如狼窝虎穴般可怖，区区八个月，爷们一挺腰杆就过去了。
我回复道：“好，就中国传媒了！“心情质变，兀地一针，好似那中国传媒、高考、一本已然被我踩在脚下。
哈哈，我要复读喽！
写作思路解析
善于以小见大，借助生动形象的情景描摹还原现场氛围延伸思考，思考深刻值得品读，不局限表面叙事，能够延伸出深层感悟，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。