我们班新来了一个英语老师。三十多岁，人挺矮的，穿上高跟鞋还不到一米六，脸上总是一副严肃的表情，让人很凶。就是这样一位严肃的老师，她的有些行为却让我很无语。想知道怎么回事吗？往下看吧。
例一：
这次的英语课可是让人气都不敢出，因为老师太凶，一不小心就得吃“面条”。可在这种时候，偏偏就有人胆子大，敢在这课上看课外书(准确的说，就是啥校园爱情故事之类的)！这不，被老师发现了。气氛可是更严肃了，很多人都望着那位同学，一部分是同情，一部分在幻想。让人没想到的是，老师看了看那是什么书，竟然说：“借我看看吧，明天还你啊。”听到这话我可是狂晕，那同学的嘴巴也张成了O字形。
例二：
又是一堂气也不敢出的课，虽然经历了上次的事，可老师还是那么凶。不过还好，到现在还没有人“找死”，我正在感慨，老师的脚步又停下了，还向周围到处望着。莫非又是哪位“老兄”被“盯”上了？这个时候，老师再次“语出惊人”：“谁有挖耳勺呀？”啊，我真的吐血了。那些同学还真厉害，不但忍着不笑还一本正经地帮老师找挖耳勺。
例三：
这次的事件是最让我无语的，而且就发生在我身上。开始，这节课还算平静没发生什么让人吐血的事，我还在感激老天爷终于让这老师正常点了呢。齐读单词的时候是同学“吃面条”的“高峰期”，我可特别注意，读得比谁都认真，。本来以为这下“吃面条”是没我的事了，可这时候老师让我“吃了一根面条”，我真的是一头雾水，顿时觉得比窦娥还冤，我犯啥错了啊？老师说出的理由真让我觉得想跳楼：“嘴巴怎么这么小，张大点！”。老师啊，嘴巴是俺父母给的，就只有这么大你还要怎样啊？这已经是俺的极限了啦。俺读得这么认真都枉费了吗？超级无语！
唉，大家看见了吧，这就是最让我无语的老师。你们班有这么让人无语的老师吗？
写作思路解析
整篇文章框架完整，开头做好铺垫，中间层层推进，依托条理顺畅的因果叙述理清内在关联凸显文章内核，文字简约回味绵长，读完之后余韵不散，让人久久难忘。段落之间过渡自然，叙事推进有条不紊，中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力，懂得取舍素材，阅读过程顺畅舒适。
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