"总有那么一个身影，在破晓之时赶到操场，观看我们的跑操情况，并不断提出意见；总有那么一个身影，在我们中午午休时，仍在办公区备课，或为我们批改积累本；总有那么一个身影，即使生病了，也依然坚守在工作岗位上，以最好的状态为我们讲课……她就是王朝月老师。
第一次见她，是在开学第一天。她正坐着整理开学应交的资料，几十份资料陆续交到她的手中，不一会儿就摆满了桌面，但她丝毫没有慌乱，几分钟就整理得有条不紊，干练之气在她身上体现的淋漓尽致。
第二次见她，是在英语课的见面会上。她一口标准的英式英语诗，让我听得如痴如醉，沉迷其中；她绘声绘色的讲解，使我们的课堂充满了笑声，充满了活力。在这两个月里，她生动的讲解，细心的辅导，使我们的学习日日都有进步。
我们都知道她不光是我们的班主任，还是215班和216班的英语老师，同时还是年级的干事。但即使工作繁忙，她也没有在任何一节课上懈怠过，早早侯课，课后侯问。上课中的小月老师，永远都是那么有活力，充分调动我们的积极性。她对班级事务的认真态度，更是“可怕”到极致。班级量化表的制定，让我们每个人都清楚看到自己在班级的表现，让我们知道如何有针对性地改掉自己的坏习惯。无数次的到位，只是为了更快地发现我们的问题，让我们时刻保持学习的最佳状态。“对事不对人”的管理理念，更是让我们所有人信服。我们班里的每个人都被“铁面无私月”“问候”过，当然也都夸奖过。正是因为这样，我们才信服，也享受被她“问候”的过程。
小月老师，我们很庆幸进入衡中遇到的第一个班主任是您。您在我们面前表现出了诸多“面孔”，例如“铁面无私月”“糊涂邋遢月”“干练气质月”“无敌傲娇月”……但不管哪一面，唯一不变的就是您的认真负责，以及对我们的认真呵护。谢谢您，小月老师。"
写作思路解析
以生活化笔触进行创作，借助虚实相生的虚实结合拓展想象空间丰富文章内容，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
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