打开尘封已久的日记本，再一次翻阅过去的点点滴滴，然后，开始感伤……
夜深了，邻里小孩的哭闹声、巷子里大人们的吵闹声、行人的脚步声，都已渐渐消失了，似乎好久没有享受这般宁静了。于是，我提起笔，伴着些忧伤的音乐，又开始卖弄着自己的文字……
一切又如涂净的稿纸，依旧是洁白的落寞，而那一道道曾经的沟壑却已如笔痕深深烙在了那貌似崭新的洁白上……时间过得好快，2009又将逝去，似乎想留住些什么，但更多的，还是希望一切随时间的逝去而一去不复返吧！转眼，你们都是毕业生，高考报名也已经结束；转眼，我们离别的日子也开始在向我们走近，时间和年级，似乎开始把我们拉得很远很远……
回首2009，回忆如同落叶，散落一地，有的已腐烂，拾起美好，拾起梦想，但拾起的，更多还是那些坎坷，那些忧伤……
曾在2008年的最后一天用文字写下：2009，我要带着梦想出发，曾在18岁生日那天许下一个小小的愿望：祝福自己健健康康度过2009，曾在08一起憧憬那属于我们的2010……这一刻，已不知该如何记录自己的2009，不知该如何憧憬，不知该憧憬什么，也不知可以憧憬些什么……
2009，经历的太多，从生病到求医到请假到休学又到求医，然后，独自一人带着梦想，带着痛再次走在高二的起跑线……09的回忆，是那么的凌乱，是那么的让人不愿记起……
触碰文字，犹如触到忧伤，染上文字，似乎同时也染上了忧伤，但我们早已习惯了这样的忧伤，就这样，我选择了文字，我用自己的文字祭奠自己的09……
揭西县河婆中学高二 李媛媛
写作思路解析
善于捕捉生活微小片段，借助引人思索的设问手法调动读者思考加工文字，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读，平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事，从中挖掘专属感悟。素材接地气，情感真实，容易引发大众共鸣。
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