九月的一天，我打点好行囊，便又踏入了熟悉又陌生的学校，望着学校云莺草长的模样，不免有一些怅然，惊奇地发现学校又比以往不同，然而又失落起来，萧条的墙垣上竟然留有岁月的痕迹。只是不同的是我从高一进入高二。
细数以往的时日，总会觉得记忆里少了些什么，零星的记忆里总是出现自己以前踽踽独行的模样，在那些惨淡阴晦的教室里，总有一个声音在哭泣。
记忆竟如此斑斓，我还没有准备什么，便被高二的列车载入其中，抬头向前望时，才发现自己离那个灰暗的六月越来越近了不禁茫然失措……
独自徘徊在学校的花园里，希望能找回那些零星的记忆，却发现一小片枫树在园里生长，不禁生喜色。在这落叶飘尽的秋季，竟有不凋的叶子，又不明白枫叶为什么这么独特？叶这么红？难道是秋季思念的泪染红的吗？这一切都没有答案。
我终于见到了秋纷飞的时刻，独自跑到十字街口。静静享受这独来的喜悦，忽然觉得这时刻与以往似乎相同，终于发现自己遗失的那部分记忆似乎女返回。只是残缺的那部分记忆渐渐多了一种失落感，心却莫明其妙的哭了起来，泪就像秋雨那样廷绵。
我依旧像往常一样，独自在无人的夜里漫步街口，在那个昏黄的路灯下，轻轻地捡起一片枯叶，拾起了高一时的那颗易碎的心，在这秋飘洒的夜里，静静的哭泣，不曾想却惊醒了整个秋天。
本想拥抱秋，想让她带我在这弥漫香气的校园里轻舞，却不小心，惊绕了整了秋季的梦。泪，悄无声息的滑落下来，打开了久违的心，像晴空中的那道响雷，惊醒了整个天空苍凉的脸。
要这秋叶落尽的时日，我仍静静一漫步在这孤独的街头。秋天，自然主义轻轻飘散的梦，终究会实现，而我也会在这梦里轻舞飞扬。
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托反差强烈的反衬手法突出核心主体层层铺垫，叙述完整层次分明，事件起因经过结果交代清晰完整，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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