现在班中很多孩子都有“告状”的现象，大多数都是一些发生在他们身边的事情，都是一些自己能解决的事情，但是孩子孩子还是选择了“告状”这一条路。
今天我们就和孩子一起讨论了一个问题：当伙伴之间发生了矛盾，我们应该怎么办？孩子的选择有告诉老师的！还有的说 ：谁不对，谁认错！在讨论的过程中有孩子会想自己解决，但是真正遇到事情又两样了，有可能刚刚前一句讲完后一句跟上的就是“老师，**怎么样怎么样我！”
也许有的孩子是为了引起孩子的注意，有的则是习惯性，不管是那一种，久而久之这些爱“告状”的孩子都会在一定程度上孤立，没有人喜欢和他玩，没有人喜欢跟他交朋友。
为了孩子在人际交往中健康的成长，为了孩子面对事情的独立性。我们老师和家长可要采取行动哦：
1、当遇到问题的时候，请先问问孩子你想怎么去做？应该怎么去做？
2、当孩子之间产生小矛盾时，尽量让他们自己解决。有些时候“冷眼旁观”未必是一件坏事。
通过观察人缘特别好的，或者是孩子当中的“小头头”的孩子不仅具有一定的组织能力，还有对解决问题的能力，化解同伴矛盾的能力，这些孩子往往很少“告状”。
宝贝们要慢慢学会自己处理小问题。
写作思路解析
善于多角度观察同一事物，利用层次丰富的心理描写展现内心起伏丰富描写维度，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次。不会单一角度平铺直叙，立体展现描写对象。内容层次感更强，避免单调乏味。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：92分（满分100）
存在不足
不少段落开头缺少过渡引导，上下文跳转生硬。构思角度较为传统，缺少新颖独特的切入点。
改进建议
积累比喻、拟人等基础修辞，灵活运用在场景描写当中，增强文字画面感。写作前简单列提纲，规划好主次内容，避免详略失衡。
作文优点
素材选取贴合写作主题，能够围绕中心挑选合适事例，行文思路稳定。语言朴实真诚，没有强行堆砌辞藻，依靠真实内容打动读者，段落衔接自然，具备不错的叙事表达能力。
综合点评
全文情感真挚饱满，语言朴实接地气，段落之间衔接顺畅，行文思路清晰。作者善于捕捉生活里微小的瞬间作为写作素材，内容真实可感，没有空洞的说教。叙事脉络清晰，中心思想明确，如果进一步打磨语言，文章感染力还能明显提升。