青春不浪漫
郭敬明的《夏至未至》上半部描绘了一个青涩浪漫的青春期。
冠貂的《我们仨》讲述了一个友情横溢的青春期。
电影《青春期》则展现了一个叛逆温情的青春期。
而我~~~
早早的爬起来，迷迷糊糊地来到教室，不知所谓地读着课文一遍又一遍，然后下课，趴在桌子上小睡一觉。上课，下课，上课，下课，上课，下课~~当这一切重复十二遍后，回到家中，坐在台灯前写写画画十分钟，我一天中最美的十分钟，然后困乏地到在床上~~
这就是我的单色调的校园生活，我不浪漫的青春。
在小学，我曾经因宫崎骏老师的《侧耳倾听》向往过初中；在初中我又因丫丫的《天堂里的许愿树》向往着高中；而现在我又因韩佳人的《建筑学概论》向往着大学。我永远都在向往只因为我发现生活永远不像我想的那样美好，富有激情。如果说我的小学生活是一条欢畅的、才从雪山融化汇成的溪流，那么我的初中可以称之为一个宁其滞留的小水洼，我的高中则是一潭停滞的死水，仿佛再不流动就会发出腐臭的气味。可我却不知道宁其流动的方法，我只能等待，等待上天降下甘霖助我冲破这个淤泥铸成的堤坝。
而现在，我却无法冲破。可能天生就注定我该这样。我的高中，人生之中最美好的时代，没有《那些年》中青涩的爱情故事，只有角落里静静咽着的面包；没有《终极一班》里判逆的校园神话，只有黑夜里窗台前的伫立的落魄人影；没有《其实我们都自卑》里学霸是怎样炼成的，只有台灯前宅男是怎样憋出来的~~
舞台灯光一直在转化换，而我却一直是那个无法被灯光聚焦的男孩，像照相馆里呈列的照片中那些被人们所忽略的背景，模糊不清。我像是失去了定位的白鸽，迷失在了城市与森林的边缘。
我的高中，我的校园，我的青春期，一点点从我的指间滑落，我努力想去攥住，却怎么也握不住。读书，背书，上课，下课，作业，睡觉，一天重复一天，像一个麦比乌斯圈。然而时间仍在前进。
不过，就算我的一切都淡出了人们的脑海，
就算我的校园生活简单到如一张白纸
就算我的校园生活不浪漫~~
幸好，幸好时间会记得。
高二:紫陌
写作思路解析
文字质朴不加雕琢，结合反差强烈的反衬手法突出核心主体记述亲身经历，文字简约回味绵长，读完之后余韵不散，让人久久难忘，真情实感跃然纸上。依托真实体验进行创作，内容可信度高。叙事节奏舒缓自然，没有刻意雕琢的痕迹，朴实文风更容易打动读者。
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