这天，我放了学，去上英语课。还没上课，就发生了一件吓得我冒冷汗的事：
我上了楼，看到门半开半闭。心想：怎么回事儿？以前门都是开着的呀？我满心疑问的打开了门。就在开门的一刻，突然，一个蓝色的球从天而降，差一点砸到我的头。定睛一看，是“冰魂”。“谁把悠悠扔过来的？！”我大声吼道。“谁也没扔！”男生们在极力的分辨。“对，你们是没扔。是把悠悠系到了门的上面，把球放在上面的门边上，等我一开门，你们放的球就掉了，对吧？”“没有，谁知道它从哪来的呀。”“切”“老师，她们吧悠悠球放在门上，一开门，球一掉，就要砸着人了。”“孙晨浩，把你的悠悠球交给我！”无奈，他把球交了。我却暗自得意。
孙晨浩坚持了一节课，一下课又龙腾虎跃了，把球从老师那里偷了过来，一展身手。看来悠悠球的吸引力是很强的呀。
一会儿，他就再想神气，也神气不起来了。上课铃一响它立刻将球放回原来的地方。可能是因为太匆忙，也可能是因为太紧张，球一下掉在了地上。他又想捡起放好。可是，为时已晚了，老师已经来了，他慌慌忙忙的跑到位子上。装作在读书的样子。可老师一进班，就发现了异样，“冰魂”掉在了地上。全班都坐好了，在等老师上课。只有孙晨浩好想读书的样子。要知道，他可是我们班表现最差的学生。
老师说：“我收的悠悠球是谁碰掉的？”“我没碰。”“谁碰了？！”“谁都没碰。”“谁碰谁是猪！”我们反驳道。“那是它自己长脚了”“哈哈哈哈···”我们都在笑，只有孙晨浩一声不响。“嗯，我都明白了。谁也不用说了。”老师肯定的说道。“我发现你们现在对悠悠球特别情有独钟，孙晨浩 来吧！”“啊，来什么？”他惊奇的叫道。“表演呀！”大家异口同声的说。
没想到，孙晨浩还是因祸得福呢！他表演的“天外银龙”“闪电快打”····一点都不比电视剧里的差。但是他最终还是被老师罚了：抄一篇课文。
没想到，悠悠球的吸引力这么大！
写作思路解析
情真意切，借助巧妙自然的侧面烘托丰富表达维度抒发内心感触，选材朴素却独具匠心，善于在普通素材中找到新颖切入点，文字饱含真挚温度。所有感悟源自真实体验，表达真诚舒缓。叙事节奏温和，读完让人留下深刻印象。
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