五只远去的燕子作文1200字

93分
2025-04-08 21:24:08

爷爷家养了两只燕子,它们把窝搭在爷爷用钉子固定好的瓦片上,一只公燕子,一只母燕子。它们每天会像旋风似地从爷爷家木头做的大门窜出去,门外就是一排排高大茂盛的树木。爷爷总会早早起床,把木门打开,放燕子去捉虫,因为有三个小家伙诞生啦!

这下爷爷搭置瓦的那用小树枝和泥土衔接起来的跟半个蛋壳一般的窝就热闹了。天不亮,三只小燕子就叽叽喳喳地叫,吵着要虫吃,于是燕子爸爸妈妈和爷爷就得起更早了。爷爷利索地拉开木栓,把门往里面拉,呼——清晨的凉爽完全唤醒了燕子爸妈,嗖!比往常更快地冲出去了。爷爷也投入自然的怀抱中,看两只燕子飞到对面的树上,然后又飞到更高更远的后面那个林子里去了。爷爷望着三只叫个不停、小脑袋和未长长的鸟喙不时出现又不时隐没的小燕子,满意地朝房间走去——准备开始新一天的生活!

公燕子和母燕子每天忙个不停,不管刮风下雨打雷闪电亦或是风和日丽阳光普照,窜出去又窜回来,那矫健的“燕姿”和远去的“背影”,大概是三只小燕子最坚强的后盾了吧!当燕子爸爸或是燕子妈妈觅食成功时,就会站在窝的边缘,把食物奖给脑袋探得最长,最努力的小家伙吃。那小家伙成功后,一言不发,埋下头来享受独食。只见旁边两只小燕子还在叫个不停,一会儿,那只最努力的小燕子开心的独食后又装作没事样的跟那两只一起叫,好像在说,“你们看,我也没有。”爷爷在下面看着它们似孩子般的争抢打闹,开心的笑了。大家在结束了一天的劳作后,晚上,爷爷把木门向外推,拉上木栓,关灯。五只燕子正依偎在一起做着香香甜甜的梦,爷爷也安心的睡去了。

就这样,燕子爸妈的辛勤觅食和爷爷的悉心照顾,提供了三只小燕子最好的保障。慢慢地,三只小燕子站得更高了,喙更长更尖了,偶尔也试着拍一下翅膀。它们是要飞走了吗?它们不想留在这温馨的家了吗?

一天晚上,爷爷像往常一样拉上木栓准备睡觉,熄灯前瞧了瞧窝里的燕子。一只,两只,三只,四只,“咦?不对,怎么少了一只呢”爷爷感到不安,“是飞走了吗?”爷爷的手从灯钮上滑落,抬头,凝视了许久。“也许它们终都会飞走的吧!”爷爷叹了叹气,无奈地说道。夜色已深,熄灯——爷爷的一个不眠夜。

第二天清晨,爷爷起得格外的早,燕子依旧叫个不停。打开木门,爷爷并没有继续利索地拉开木栓。爷爷放下木栓,仔细的、深情的凝视那个小窝,那只辛勤的燕子爸爸或燕子妈妈,

那三只可爱的渴望长大的小燕子。爷爷不知道这木栓一拉,是否就再无安心的拉第二次的可能性。然而该来的还是会来,该走的还是留不住。拉开木栓,像往常一样,清新的凉爽的风迎面而来,风带走了一晚的疲惫,留下了一个空荡的厅堂,空荡的窝。爷爷注视它们飞快地迎风而去,不跟爷爷说一声再见。爷爷独自走向房间——这也会是新一天的生活吗?

像那五只带给爷爷无限欢乐又留给爷爷无限悲伤的远去的燕子一样,爷爷的五个儿女也在他们各自成长后,远走高飞,不报书信。他们把自由和向往带向更高更远的天空,把孤独和忧伤留给爷爷。

明年春天,燕子还会回来的,对吗?

高二:陈曼瑜

点评:爷爷家养了两只燕子,它们把窝搭在爷爷用钉子固定好的瓦片上,一只公燕子,一只母燕子。它们每天会像旋风似地从爷爷家木头做的大门窜出去,门外就是一排排高大茂盛的树木。爷爷总会早早起床,把木门打开,放燕子去捉虫,因为有三个小家伙诞生啦!

这下爷爷搭置瓦的那用小树枝和泥土衔接起来的跟半个蛋壳一般的窝就热闹了。天不亮,三只小燕子就叽叽喳喳地叫,吵着要虫吃,于是燕子爸爸妈妈和爷爷就得起更早了。爷爷利索地拉开木栓,把门往里面拉,呼——清晨的凉爽完全唤醒了燕子爸妈,嗖!比往常更快地冲出去了。爷爷也投入自然的怀抱中,看两只燕子飞到对面的树上,然后又飞到更高更远的后面那个林子里去了。爷爷望着三只叫个不停、小脑袋和未长长的鸟喙不时出现又不时隐没的小燕子,满意地朝房间走去——准备开始新一天的生活!

公燕子和母燕子每天忙个不停,不管刮风下雨打雷闪电亦或是风和日丽阳光普照,窜出去又窜回来,那矫健的“燕姿”和远去的“背影”,大概是三只小燕子最坚强的后盾了吧!当燕子爸爸或是燕子妈妈觅食成功时,就会站在窝的边缘,把食物奖给脑袋探得最长,最努力的小家伙吃。那小家伙成功后,一言不发,埋下头来享受独食。只见旁边两只小燕子还在叫个不停,一会儿,那只最努力的小燕子开心的独食后又装作没事样的跟那两只一起叫,好像在说,“你们看,我也没有。”爷爷在下面看着它们似孩子般的争抢打闹,开心的笑了。大家在结束了一天的劳作后,晚上,爷爷把木门向外推,拉上木栓,关灯。五只燕子正依偎在一起做着香香甜甜的梦,爷爷也安心的睡去了。

就这样,燕子爸妈的辛勤觅食和爷爷的悉心照顾,提供了三只小燕子最好的保障。慢慢地,三只小燕子站得更高了,喙更长更尖了,偶尔也试着拍一下翅膀。它们是要飞走了吗?它们不想留在这温馨的家了吗?

一天晚上,爷爷像往常一样拉上木栓准备睡觉,熄灯前瞧了瞧窝里的燕子。一只,两只,三只,四只,“咦?不对,怎么少了一只呢”爷爷感到不安,“是飞走了吗?”爷爷的手从灯钮上滑落,抬头,凝视了许久。“也许它们终都会飞走的吧!”爷爷叹了叹气,无奈地说道。夜色已深,熄灯——爷爷的一个不眠夜。

第二天清晨,爷爷起得格外的早,燕子依旧叫个不停。打开木门,爷爷并没有继续利索地拉开木栓。爷爷放下木栓,仔细的、深情的凝视那个小窝,那只辛勤的燕子爸爸或燕子妈妈,

那三只可爱的渴望长大的小燕子。爷爷不知道这木栓一拉,是否就再无安心的拉第二次的可能性。然而该来的还是会来,该走的还是留不住。拉开木栓,像往常一样,清新的凉爽的风迎面而来,风带走了一晚的疲惫,留下了一个空荡的厅堂,空荡的窝。爷爷注视它们飞快地迎风而去,不跟爷爷说一声再见。爷爷独自走向房间——这也会是新一天的生活吗?

像那五只带给爷爷无限欢乐又留给爷爷无限悲伤的远去的燕子一样,爷爷的五个儿女也在他们各自成长后,远走高飞,不报书信。他们把自由和向往带向更高更远的天空,把孤独和忧伤留给爷爷。

明年春天,燕子还会回来的,对吗?

高二:陈曼瑜

点评:爷爷家养了两只燕子,它们把窝搭在爷爷用钉子固定好的瓦片上,一只公燕子,一只母燕子。它们每天会像旋风似地从爷爷家木头做的大门窜出去,门外就是一排排高大茂盛的树木。爷爷总会早早起床,把木门打开,放燕子去捉虫,因为有三个小家伙诞生啦!

这下爷爷搭置瓦的那用小树枝和泥土衔接起来的跟半个蛋壳一般的窝就热闹了。天不亮,三只小燕子就叽叽喳喳地叫,吵着要虫吃,于是燕子爸爸妈妈和爷爷就得起更早了。爷爷利索地拉开木栓,把门往里面拉,呼——清晨的凉爽完全唤醒了燕子爸妈,嗖!比往常更快地冲出去了。爷爷也投入自然的怀抱中,看两只燕子飞到对面的树上,然后又飞到更高更远的后面那个林子里去了。爷爷望着三只叫个不停、小脑袋和未长长的鸟喙不时出现又不时隐没的小燕子,满意地朝房间走去——准备开始新一天的生活!

公燕子和母燕子每天忙个不停,不管刮风下雨打雷闪电亦或是风和日丽阳光普照,窜出去又窜回来,那矫健的“燕姿”和远去的“背影”,大概是三只小燕子最坚强的后盾了吧!当燕子爸爸或是燕子妈妈觅食成功时,就会站在窝的边缘,把食物奖给脑袋探得最长,最努力的小家伙吃。那小家伙成功后,一言不发,埋下头来享受独食。只见旁边两只小燕子还在叫个不停,一会儿,那只最努力的小燕子开心的独食后又装作没事样的跟那两只一起叫,好像在说,“你们看,我也没有。”爷爷在下面看着它们似孩子般的争抢打闹,开心的笑了。大家在结束了一天的劳作后,晚上,爷爷把木门向外推,拉上木栓,关灯。五只燕子正依偎在一起做着香香甜甜的梦,爷爷也安心的睡去了。

就这样,燕子爸妈的辛勤觅食和爷爷的悉心照顾,提供了三只小燕子最好的保障。慢慢地,三只小燕子站得更高了,喙更长更尖了,偶尔也试着拍一下翅膀。它们是要飞走了吗?它们不想留在这温馨的家了吗?

一天晚上,爷爷像往常一样拉上木栓准备睡觉,熄灯前瞧了瞧窝里的燕子。一只,两只,三只,四只,“咦?不对,怎么少了一只呢”爷爷感到不安,“是飞走了吗?”爷爷的手从灯钮上滑落,抬头,凝视了许久。“也许它们终都会飞走的吧!”爷爷叹了叹气,无奈地说道。夜色已深,熄灯——爷爷的一个不眠夜。

第二天清晨,爷爷起得格外的早,燕子依旧叫个不停。打开木门,爷爷并没有继续利索地拉开木栓。爷爷放下木栓,仔细的、深情的凝视那个小窝,那只辛勤的燕子爸爸或燕子妈妈,

那三只可爱的渴望长大的小燕子。爷爷不知道这木栓一拉,是否就再无安心的拉第二次的可能性。然而该来的还是会来,该走的还是留不住。拉开木栓,像往常一样,清新的凉爽的风迎面而来,风带走了一晚的疲惫,留下了一个空荡的厅堂,空荡的窝。爷爷注视它们飞快地迎风而去,不跟爷爷说一声再见。爷爷独自走向房间——这也会是新一天的生活吗?

像那五只带给爷爷无限欢乐又留给爷爷无限悲伤的远去的燕子一样,爷爷的五个儿女也在他们各自成长后,远走高飞,不报书信。他们把自由和向往带向更高更远的天空,把孤独和忧伤留给爷爷。

明年春天,燕子还会回来的,对吗?

高二:陈曼瑜

  点评:文章行文流畅,脉络分明,上下连贯,过渡自然。文约意广,境界清真,情感丰富,事件趣卓,特别是文章含蓄的结尾,点明主题,深化主旨。全文开头有生命初生的愉悦,中间又夹杂淡淡的哀愁,结尾更多的是对“明年”的期待。

文章写得很好,耐人寻味,值得一读。

点评老师:金冬晴

写作思路解析

娓娓道来所见所感,运用引人思索的设问手法调动读者思考强化表达效果,行文节奏舒适宜人,阅读负担小,适合长时间持续品读,叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅,场景搭建完整,故事脉络清晰。作者善于还原场景细节,文字画面感充足,阅读代入感很强。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

AI作文批改

作文打分:93分(满分100)

改进建议

丰富人物塑造方式,结合语言、神态、心理多重描写刻画人物。深入挖掘事件背后的思考,不只记录事件表象,结合亲身经历提炼感悟。适当运用修辞点缀行文,增强画面感。

综合点评

写作角度平实接地气,从小事件切入展开叙述,容易引发同龄读者共鸣。行文逻辑通顺,基础功底扎实。缺少个性化表达,写作套路偏向大众化,辨识度较低。

作文优点

情绪表达克制自然,依托事件自然流露,不存在强行抒情。语句通俗易懂,适合学生习作,表达清晰直白。

存在不足

!段落之间缺少前后照应,文章整体性偏弱。人物心理描写稀缺,难以展现内心情绪变化,形象不够立体。

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