秋风扫落叶，蜡笔起青黄。秋的时令总会让人感受到一种旷达高远的美，从骨子里渗透着一种着实的稳重。
秋总会让人联想到收获。倘若是想真正的体会到秋的喜悦与真实，那就非要去趟郊区的村庄，方能体会到秋的真正内涵来。
秋天的早晨，很静，天微亮。登上群山之颠，万物尽收眼底，整个画面像是一位不或之年就早已参透世间经律的国画大师秀出的一幅秋宏巨制，里面红橙黄绿用得其所。
秋是一个收获的季节，而在这中间也会有一个中秋节，国庆节。人们也可以闲下心来，赏月观菊，畅想未来。同一颗明月守望心的距离。给予希望，承载梦想。
晚秋之景，多半是阵阵秋雨冷清凉，清晨夜幕霜伴起，又或是白鹭浮青云，晨暮两茫茫。像是有一种信仰，既孕育着来世，又饱含着今生。
远远山腰间多了片片火红，那是苹果树，山楂树，柿子树的身影，每当看到那些果实挂满枝头…像孩子们甜甜的笑脸，更是可爱到了极致；山谷间潺潺的溪流清澈见底，那是鱼儿们欢乐的天堂。
走到近处，看到山腰间有七八个美术写生的学生，他们正聚精会神的涂抹着色彩，勾勒出想象中的完美，眼中的世界。看着他们一个个眼睛中渗透着独有的目光，审视着心中不一样的高低明暗。像是保留着每一次转瞬即逝的未来。旁边当然少不了围观的小孩童，望着他们笔下那逼真的山水倒映图，一时间小孩子都炸开了锅。一位美术生，将一幅画送给了一位领着小孩的中年农民。农民露出了纯厚的笑声说：“小孩子，老嚷嚷着学画画，我心想若画的好可以授用一生，所以将来我一定要让我的孩子学好画画。我这儿没什么贵重物品，有几斤板栗你拿着，别闲少，只当一片心意…”那位美术学生抵了一下他那副黑黑的眼镜眶，高兴地说：“呵呵，我也没做什么，希望那
幅画对你的孩子有所帮助”
返程回家的那天上午，途径当地一所小学。只听见里面传来老师领着孩子们一遍一遍的唱着：“我们的家乡，在希望的田野上…”其中一个小男孩唱得不是很好。只听到这样一段对话：“老师，我怎么没你唱得好听呢？”“小琪，只要你用心唱一定会唱好的，并且以后你还会超过我，记住了吗？”“老师，我记住了，我一定把歌唱好，将来用世界上最动听的歌声回报您。”
“小琪真乖，你一定要加油！”
之后是一片欢乐的笑声。
当然，秋天最高兴的应该是农民了，他们既承系着大家又孕育着小家。既寄托着希望，又孕育着梦想。既有小小的梦想，也在为希望而奋斗。
写作思路解析
情理相融，借助润物无声的情感流露打动读者内心融合叙事与思考，构思巧妙不落俗套，避开陈旧写作套路，新鲜感持续在线，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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