十年之前，一个天真的孩童，十年之后，一个正经的高中生。十年之间，在我的人生中划过怎样一笔色彩？
十年之前，我7岁，刚刚开始学骑自行车，在田野里，骑着我只能登半圈的自行车。和姐姐一起放风筝，那时的天好蓝，那时的风好清爽，我可以一次又一次的跌倒在松柔的土地里，可以在田野里尽情的玩乐，然后在晚上带着泥土的清香与满心的愉快，伴着月光，进入甜蜜的梦想。
8岁，我刚刚踏入一年级，第一天开学，我竟不知道自己的教师在哪，围着学校转了两三圈，在别人惊异的目光之下进入教室。刚上第一节语文课，我和同桌打闹，被老师狠狠地教杆敲了桌子，新买的书皮被敲碎了，下课许多同学围着我，我，流泪了……第一次体会了课堂的严厉。
13岁，我刚升入6年级，体验到了人生的第一次住校，那时的我们，竟可以十几个人住在一间小屋里，没有暖气没有空调，晚上只能抱一个热乎乎的暖水袋，大半夜里顶着风寒往十几米远的厕所跑。与现在高中的住校条件相比，我简直不敢相信我曾度过一个如此艰难的岁月，现在提起来满是自豪，感谢那时坚强的自己。
16岁，我进入了8年级，即将跨进被称为人生第一个转折点的中考，我开始努力了，不再疯玩。而是认真的学习，童稚的声音开始离我远去，我开始体会了“题海”的乏味，那只因心中的那个“我要上高中”的梦，执着的坚持了下去。后来，“梦”圆了。我开始进入人生的另一个旅程。
18岁，一个可以有身份证的人，在迷雾中跨入了高中。我开始遇到各种各样的不适应，老师讲课节奏的不适应，人际交往的不适应，我开始找不到方向，如身在迷雾中前行一样。
如今，我渐渐适应了高中的快节奏，也发现了高中的乐趣。
十年，看似一眨眼，却也能如此幸福！回忆后我才知道，不管酸甜苦辣，只要经历过的，都叫作幸福！
高二:苏悦
写作思路解析
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助精准入微的细节刻画丰富文本层次定格画面，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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