口语课的最后十分钟，外教忽然打开背包从里面拿出四包糖。“哇！”我们都惊叫起来，“好，”外教说，“如果谁能正确回答我的问题，就可以得到一块糖。”教室里马上掀起一片议论，但又立即安静下来，等待外教的提问，每个人都跃跃欲试。
外教提出第一个问题：餐桌上不文明的举止，请指出三条。这个问题有些难，教室里沉寂下来，但一会儿便有一女生举手，吃力地将问题答了下来，蹑手蹑脚地跑到讲台上，拿了一块糖。
我羡慕极了，但在心里我又极力安慰自己，没关系的，那只不过是块糖，连家里买的糖我都不吃，为什么非要这儿的糖呢？又转念一想，不行，这儿的糖不仅是糖，这里还有自己的成功，同学们的羡慕。我在这矛盾的心情中，看着其他同学一个个回答问题，喜滋滋地去拿糖，心里好不是滋味。
终于机会来了，外教问：“如果有人打喷嚏，该怎么说？”“Blessyou！”我第一个喊出，但又有第二个同学接声喊出，糖给了第二个同学，因为我没有举手，我后悔万分，责备自己为什么不守规则，错过了这么一个大好机会，又安慰自己说，那只不过是块糖……无奈的我焦急地等待着下一次机会，看着墙上的钟表一秒一秒地接近下课时间，我的心都要从胸里蹦出来了，幸运的是外教又问了一个非常简单的问题，好多同学都喊出来了，但我是第一个举手的，我拿到了糖，但有些心慌，我毕竟不是第一个想出答案的。
我静静的坐在座位上，但又突然悟到，其实，我不必心慌，因为在第一次我第一个想出答案，第二次我首先举手，两次加起来，我完完全全有资格能得到这块糖：我笑了。
轻轻地撕开糖纸，把糖放到嘴里，感受糖那香甜的味道，好美好美……
写作思路解析
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助托物言志的写作手法寄托个人追求将个人感悟融入文字，选材朴素却独具匠心，善于在普通素材中找到新颖切入点。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
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