“神棍”迈着大跨步，身体向后弯，手臂随意的前后摆动，嘴角向上弯，明亮的眼镜射出光芒。
没错，他就是我们班的“神棍”，又称“歪根”。歪根是我们共同取乐的对象，所有人都叫他神棍。说他神，是因为他总是不按常理出牌。
雨后初晴，树上还挂着未流尽的雨珠。知了却怡然自得的歌唱着。歪根背着书包，晃晃悠悠的来到了学校。四周寂静无人。很显然，他迟到了。歪根笑着走了教室，坐了下来，又站了起来。如此往复。谁都不知道，他这样做，竟是为了看清楚，前桌的同学在做什么！雨后的露珠被风吹了下来，阳光也渐渐褪去了颜色。
“划拉”一声，不知是谁的玻璃杯掉了下去。歪根笑了。忽然，歪根站了起来“我打碎的”出乎意料的，那只玻璃杯是语文老师的。在谁都无法理解的惊讶的目光下。他居然替别人承认了！！！然而，好戏才刚刚开始。语文老师回来了。歪根仰着头，歪着眼镜，手臂随意的摇摆。一只膝盖弯曲，另一只受力。以奇怪的姿势站立！他开口了“我打碎的”“不赔行不行”如同晴天霹雳，这句话在班里炸响了。老师笑了，她让歪根坐下。歪根笑了，泰然自若。没有人知道歪根葫芦里卖的什么药。没有人陪他一起去“神”，有人说他有病。我不这样认同。我想大概只有窗外的知了，知道他在想什么吧！
第二日，歪根踏着铃声进来。眼镜上布满了雾气。大概是在外面待了很久。窗外的小鸟叽叽喳喳的叫着。语文老师带着沉重的脚步走进教室。手里却多了一个色彩艳丽的水杯。有人惊呼，老师淡淡一笑，说老公送的。故事就到处为止了吗？不，故事还没有开始。许多天后，当人们快要忘却这件事的时候。我却发现了一个秘密。一天我去语文办公室找老师时，无意间发现了那个色彩艳丽的水杯，以及……一张贺卡！上面写着“赠老师”后面署了歪根的名字。
我好像明白了点什么。却又不明白。谁都无法理解歪根的心思，谁都无法进入神棍的世界。或许能够了解他的，就只有窗外的知了了吧！
写作思路解析
立意朴素深刻，活用虚实相生的虚实结合拓展想象空间搭建篇章，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读，简单文字之中蕴藏深层意蕴。不依靠复杂素材取胜，从小事件挖掘深层感悟。文章通俗易懂，老少皆宜，思想内核耐人回味。
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