终于，我也走进了高中。
带着彷徨、忧郁、畏惧，我也走进了高中。
曾几何时，每当我从远处眺望高中这片陌生的界域时，它总是那样朦胧、那样神秘，还有一种让人敬畏、恐惧的感觉。于是，我便向曾经的高中生询问，它究竟是怎样的。答案却各不相同：有人说它是高山，只有你抓住信念的绳索，攀上去，就能拨云见日；有人说它是谷地，千沟万壑，幽深、孤寂；有人说它是河流，波涛澎湃，激荡、威猛，只要你紧握理想的船桨，划过去，就能领略美好的风景……众多答案，让我迷惘。
几个月的学习时光过去了，可学习状况，学习成果呢？还是回顾一下学习过程吧。物理百般思索，还是没有头绪，带着诸多问题的我进了神秘的梦。那梦好真实，好真实，令我至今记忆犹新。
如今清醒的我回忆起那个梦。我坐在电脑前打字按钮，唰！电脑屏幕上显示了一行字：“欢迎您使用穿越时空的电脑。”于是我输入“真的吗？”“我可以直接输入任何古人聊天吗？”“是的”电脑显示，“你可以直接输入任何古人的姓名，我们立刻帮你联线。”我苦思冥想……噢！对，孔乙己！就是他！我怀着激动的心情，用颤抖的手输入了“孔乙己。”心呼呼呼的乱蹦……唰！上线了，我惊讶的叫了起来。
海：我先介绍自己，我叫海，与你聊天真的好高兴，你真的是孔乙己吗？我简直不敢相信自己的眼睛。
孔：是的，我从不说谎，你应该是知道的。
海：我相信了！那么你从咸亨酒店走后发生了什么事？你的腿不是被丁举人打断了吗？你是怎么生活的？
孔：别急呀！我慢慢地给你讲述。我从咸亨酒店走后被一个行医江湖的郎中给收留了，并且还给我治好了腿。
海：后来呢？
孔：腿痊愈后我就拜他为师了，请他教我医术，救死扶伤，我已经学会了治疗许多病的秘方了。他还带我去外国行医，学洋文……
海：你不是一心坚持“万般皆下品，惟有读书高的思想吗？你怎么有弃医从文了？你是怎么做到的呢？
孔：别提那些伤心的往事了。自从师傅治好了我的腿后，他还不断开导我——人不是只有升官发财，学习考举人才会快乐。听了那些只能让我虚伪，让我丢脸的旧思想了。
海：真的吗？我太为你高兴了，那你以后的目标是什么？
孔：不断创新，开导那些顽固不化的书呆子；不断钻研医学，给那些病人排忧解难。
海：我太羡慕你了，如今的我们生活在书籍的海洋里，累死了！
孔：你们现代不是正提倡减负的吗？
海：虽说是减负，但我们为了高考，每天拼命的学习，学的我都害怕高中了。真的，我害怕极了，害怕考不好，害怕……
孔：别怕，你的思想不要走极端，你要全面的对待问题。如今你是累了点，但是“一分耕耘，一分收获，”你没有真心的付出，哪有未来的富贵呢？想开点吧！不要让我白费口舌，doyouunderstand？
海：我明白了，thankyou！
孔：对不起！又有人来看病了，我该下线了。再见！
海：我不禁感动的哭了起来，还在流泪！噢，原来是个梦呀！它那么真实，那么真实。尽管它只是个梦，我也会听从孔乙己的教导的。
我说高中既不是高山，又不是戈壁，它是一座心理的障碍墙，只要你肯付出劳动，一定会把它推倒。我高喊：“高中我不怕你，高中无所惧。
写作思路解析
围绕主题娓娓道来，叙述完整流畅，依靠情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟传递真挚情绪，叙述生动引人入胜，故事推进自然，能够持续抓住读者注意力。通读全文让人倍感舒心，不存在生硬刻意的表达。作者用心梳理行文主次，重点突出，牢牢紧扣中心，展现出良好的文字组织能力。
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