假如记忆可以移植，我就要移植爱迪生的记忆，因为我想知道爱迪生一共发明了多少种奇妙的发明，这些发明分别是什么。最重要的是——我想知道爱迪生小时候的那些事情。
如果我有了爱迪生的记忆，现在我就不用读小学那些无聊的课本了，还不用听老师的唠叨了，现在，我起码是个天才博士了。
“赵若旭，这道题你来做一下。”什么?就这样简单的1+2的问题也想问住我?就这样的问题对我来说小菜一碟。我站了起来，“先这样、再这样、然后再这样就完成了。”同学们连忙鼓掌，老师却张开大嘴愕然了，惊讶地看着我，那样子，真的跟河马有一拼。
在考试的时候，别人都抓耳挠腮，在这道题面前停止了他们的进展，可是我没有几分钟就交卷了，老师称赞的说：“天才”。
把爱迪生记忆移植给我之后，我还知道了爱迪生的许多事情，爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。
别人都说爱迪生的天才，可他一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，而他自身也勤奋努力、善于思考与观察，争分夺秒，几乎每天都有新发现，而这时，别人正将时间浪费在一些没有用的事情上，这才是爱迪生天才本质所在。
通过这次记忆移植使我明白了，天才不是天生就有才，而是和自己后天的勤奋好学和努力钻研密不可分的，这就是我的深刻体验。
写作思路解析
善用主旨鲜明的卒章显志点明写作意图衔接上下文，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
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