人生很漫长，在这漫长的人生路上，有许多过客人，他们扮演着陌生人、朋友、老师、同学……也许，他们在你的生命中走得匆匆忙忙，不留一丝痕迹，但你会终身铭记。
第一次见到班主任，觉得他是个可爱搞笑的胖子，他很幽默，给我们讲他在教学中遇到的奇葩逗人的事情，让我们还比较陌生的同学很快融合在一起。但随着后面的接触，我开始怕他。他总是笑嘻嘻地说一些下马威的话，有时笑里藏刀，有时阴险狡诈。上学期，他总爱提问我，以至于我总是提心吊胆、如坐针毡。我记得他前半学期提问我特别频繁，打不上来就会被他打手心。
前几次成功逃脱，后面两次他提问我打点计时器中加速度的公式时，由于笔记记错，所以回答也错误，被打了两板，痛的我眼泪汪汪。有时我心里纳闷儿：怎么总是提问我？到了后半学期，就不怎么提问我了，但是每次上他的课就像坐过山车一样提心吊胆、惊心动魄。打起十二分精神，生怕被提问。不过，一年的相处下来，我觉得班主任虽然上课让人提心吊胆，但是私底下却十分搞笑，有事像个孩子，喜欢蹦蹦跳跳，每周的班会课别的老师只讲几句话就开始上课，而他就和我们交流，讲一讲一周的学习状况，或者一些有趣的事。
比如他曾经教过的一届学生，有一个女同学向他借了一百块钱，毕业后也没还给他。这之后他借钱绝不超过五十。每每上班会课他都会讲这件事，我们已经听的耳朵都起茧了，总会回答一句“老师，你好抠！”在校外，我也经常看见他，要么带着他的大女儿逛街，要么抱着小女儿散步，那慈爱的样子与上课的时候截然不同。同学们常说班主任是个女儿奴、晒娃狂魔。
尊敬的班主任，也许三年后我们会在某个地方拼搏或者学习，我们一定会想起你这位好老师！
写作思路解析
文字温润舒缓，借助动静相宜的动静结合丰富画面质感丰富场景层次，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解。叙事不急不躁，慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达，依靠温和叙事打动读者，文风安静治愈。
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