鹅黄色的午后，美好却又充斥着无聊，飞速转动的扇叶搅拌着阳光，在白壁上调制了一杯香浓的咖啡，不需浅尝，闻一下便觉得格外沁人心脾。
此时，一个绰约多姿的身影，携着责任，追逐着时间，三步并作两步的“闯”进了教室。
看着她忙而不慌的神情，我又一次陷入了深深的崇拜，——初次见面是在几天前。
要怎么形容与你的相遇，一见如故才略懂我们之间的微妙。她很严肃。相见第一眼还未开口，严肃之色便照在每个人的脸上，更确切地说是一种气势。
几节课之后，她的性格与行事不禁让我想起了苏珊·桑塔格。“锋利，和蔼，健谈，如果想到年龄的话，还有美丽。”这是诗人杨炼对苏珊的评价，而在我眼中的老师，与之不偏不倚。
从小学至今，语文老师也换了许多任，但都没有这次新认识的刘老师亲切，她有自身的特点，用一句对于现实不算太客气的话来说：她还未被教科书同化。并不是说原先的老师无益处，只是从“育人”为出发点的老师，会说且肯做的，在这小县城中难能可贵。
她有着一头黄色的短发，俊俏依然的脸颊，一副眼镜的平凡释放着不平凡，笔直的腰，健硕的步伐，这哪里是中学老师，活脱脱一个大学导师的形象。
她放下手中的书本，拿起一支粉笔，在黑板上挥舞了两个字，“飞速”。
紧接着，她讲述了一个关于“飞速”的故事，在短短的10分钟内做了这么许多事，还在上课铃响时进了教室，不需要修饰的干练与敬业，亦不用多讲的信念与坚持，此刻全部释然在每个人心中。
“啪，啪，啪啪”也不知哪个同学起了头，大家纷纷跟从，表达着崇拜的掌声响彻了楼层，回荡着……教室中充满着责任与崇敬的交融气息。
她撩了一下头发，又进入了课堂之中，从一个迅捷的战士又变成了一个气质非凡的才女，这样的老师你见过吗？一个高楼城市中的花木兰，静下来时如同高尚水仙，娇而不艳；动起来时便成了一个巾帼英雄，迅捷如风！
写作思路解析
用心观察日常生活，借助简洁传神的白描手法勾勒事物轮廓记录见闻感受，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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