小时候的我常常思考着一个问题：爱是什么？什么才是爱？我只知道父母是爱我的，但爱究竟是何物？这个问题，我一直找不到答案。
小学一二年级的时候，父母因为不放心，所以让奶奶每天接送我。放学了，我排队走到指定地点后，迅速找到我的奶奶，奶奶也十分迅速的从我的肩上接下书包，帮我分担这小小的重量。一路上，我和小伙伴边说边笑地走在前面，浑然不觉奶奶肩上的书包有多重。后来年级高了，自己上下学，才感觉到书包是那样沉甸甸的，到学校的路程好像也变得远了很多。
六年级的冲刺阶段，作业真是堆积如山、不计其数！一天作业非常多，我估计不到11点是别想睡觉了。这么多作业想着就烦，一进家门我就对父母怒气冲冲地说：“今天我几点睡觉，你们就都要几点睡，谁也不许比我早睡！”当然这只是气话，可是他们晚上真的这样做了。妈妈还为我做了一大盘水果沙拉摆在桌子上。刚开始她还坐在我身边陪着我写作业，看我写得很踏实，她才去忙别的事。爸爸坐在客厅看电视，后来不知不觉倒在沙发上睡着了。爸爸工作很繁忙，每天都非常辛苦，多么需要好好睡一觉啊！那时，我仍闷在书房里写作业，但心情一点也不烦了，也不觉得疲倦。因为我知道我不是一个人，有父母陪着我熬夜，有他们为我分担坏心情和疲劳。有时候遇到难解的题，父母会一遍遍地为我讲解，直到我明白为止，这是父母再帮我分担困难，和我一起克服挫折。
经历了这么多事，我现在终于找到了问题的答案：爱是分担！有人为我们分担，我们便会多一份轻松，少一分疲劳；多一份快乐，少一分孤单。让我们为他人多分担些，为世界多分担些，让爱洒满人间。
高一:师父
写作思路解析
情理相融，借助含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪融合叙事与思考，善于捕捉生活点滴小事，从平凡日常中挖掘独特写作素材，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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