青春，是在我最年少轻狂的时候，遇上了一群比我还可爱的他们，此为幸运。
青春，是在我最懵懵懂懂的时候，学会了隐藏自己情绪最好的办法，此为成长。
青春，是在我最年少无知的时候，懂得了一本资料一道题就是财富，此为努力。
早上，六点的哨声准时响起，宿舍楼就有一场抢水大战。“小美，借我点水呗。”“班长早。”各种打招呼声、借水声不断。下楼，穿过林廊到达教学楼下，抬头一看，那个班又是第一个开了灯的。开窗户的学生看到我，忙打了声招呼。再穿过教学楼，看到食堂里叔叔阿姨已经将热腾腾的食物摆上了台。坐下就开始吃了。
镜头转到那个每天都是第一个开灯的班级——高一四班。“你这个是在哪儿买的，我也想吃。”“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟……”“你怎么又在抄作业？”“哪个班还没点抄作业的，谁的青春还不抄点作业。”声音很杂，但都在刻意压制，仿佛是害怕什么。六点五十，她终于踩着点到了，班主任。别看她只有小小的一副身躯，但好像内心蕴含着巨大的能量，班里学生并没有对她不满的。站在讲台上说道：“时间到了，都拿出书站起来早读吧。”所有人应声而起。“xxx你怎么又迟到了，下课自己去办公室领罚。”随后，琅琅书声传出班级，过路的校领导听到会探出头向班里瞧瞧，然后赞扬似的点点头。邻班班主任听到会大声在自己班训斥道：“看看人家四班，好好学着点。”
“我等你们说完，我再讲。”“张xx，闭嘴，看书，动脑子。”这一看就是数学老师的课。一个瘦高可爱又幽默的“小老头”，班里曾评价他是我们心中的白月光。他也曾评价我“聪明一时，糊涂一会儿。”每每路过他的办公室，总能看到他周围围着的问问题的学生。这个“小老头”，还真讨学生喜欢。
跑操铃声响起，又是一场换衣服大战。脱下自己的外套，换上校服，随着人流下楼。班长倒是不紧不慢的提醒道：“xxx把前面的灯关了。”“xxx你把电脑关了。”又有同学提醒道：“班长，班主任找你。”……环形跑道上，各个班站成方块队，随着激昂的乐声响起，跑步声渐起。几圈下来，只听站在跑道中央的老师说：“表扬高一四班，校服穿戴整齐，跑的也很整齐。”
12点铃声响起，人潮涌动。一波涌向食堂，一波涌向校外。谁还不想赶紧去买些饭吃。
下午，天空渐渐阴暗，起初飘下几滴雨水，后来是越下越大了。教室里的学生倒真被这突如其来的雨水吸引住了。只听讲台上的老师说道：“怎么突然下这么大了，走读生回家时要小心点啊。”后来就继续讲课了，到还有几个不死心地想往外看。
晚自习后，雨渐渐小了，走读生早已走了，只剩住校生互相聊着天回到了宿舍。
22点整，哨声又准时响起。朦胧的月色下，校园里恢复了静谧，宿舍楼里的鼾声渐起……一天结束。
青春是纵使每一天都平凡地度过，但只要身边有他们，那群可爱的伙伴，再平凡的时光也不平凡，再平凡的班级也会笑声连连。
写作思路解析
用心观察日常生活，借助托物言志的写作手法寄托个人追求记录见闻感受，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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