有的东西、人、机会，一旦错过，就再也无法追回了。他是我的一位小学同学，名字叫周铭楷。他曾和我是最要好的朋友，一起玩，一起学写字，一起回家。但可惜，因为犹豫，我错过了与他再成为朋友的机会。
在六年级毕业考的前几天，因为考后大家将分到不同的学校，可能再也无法碰面。教室里天天有人在大把派发“传单”——同学录，我也是一天写几张，我并不觉得厌烦，毕竟大家也是希望毕业后不会断了联系，并且我也想发。但是因为前面别人发的太多有些人填的已经厌烦了。而且老师也明令禁止我们再发了。于是我也不顶风作案，错过了发同学录的第一次机会。
毕业考后，中午吃饭时，我又开始发同学录，但是没发出去几张，主要原因是经过一上午的考试，大家都很累，都没有心情写，发出去的几张，最终也是原样退回。我看到了他，本想立刻给他发一张，但这时我们的班主任走进了教室，我也不敢在班主任眼皮底下发同学录，于是在我的犹豫中，我错过了第二次留下他联系方式的机会。
午休时，老师出去了，教室里迅速热闹了起来，我本想趁此机会赶快让他写一张。可是又怕刚给他，老师就回来。看着教室里抬头讲话的同学，又想：同学们都不怕，我怕什么?于是，我才下决心给他，这时老师回来了!哎，只能怪我胆子太小了。就这样，一位和我无话不谈的好朋友，就这样与我失之交臂了。
现在我为了避免这种悲剧再发生，每次交朋友是都会先问他住在哪儿，再和他成为好朋友。有次因为我问个不停，太烦人，我的朋友还授予我“臭苍蝇”的称号，还被他用这个称号笑了好长一段时间。
错过周铭楷，错过这份珍贵的友谊是我的过错。而今后，我将不会再错过任何一个值得纪念的人。
写作思路解析
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助起伏有致的抑扬结合增强行文张力定格画面，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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