你可能会和我有同样的经历，看到现在的小孩子在大人面前数数就有一定的感触。
感触来自于过去，过去的记忆对你造成了当时的影响，回想起来，那个时候确实是挺美好的日子。
在我小的时候，不用去上幼儿园，那个时候只有学前班，可能在一些经济好点的城市里会有几所幼儿园，但是在我们这个农村的地方没有一所独立的幼儿园，只有一所小学，小学最低的年级就是学前班，学前班过完之后就是一年级。那个时候我们上学前班只需上一年，一年之后上一年级，但一年级不能算是正式的一年级，而是说得上两年的一年级，因为第一年的算大班，再上一年就相当于是正式的一年级。
我上学比较晚，6岁才上学前班，7岁的时候上大班，8岁的时候上一年级，要说我年纪比较大，但是和我同学们相差也没有多少，也就是一岁左右。
那个时候我经历了一个特别好的老师，他姓张，他教我们一年级，20多岁，算是新来的一个老师，高中刚毕业。虽然说他高中毕业，但是他教学来说是相当好的，他得过很多的奖项在咱们小学。然后我们学生也是比较喜欢他的，他讲课非常的有意思，而且和同学们互动起来很有话题，也导致我们这个班级的学习成绩比较优秀。
在小学的时候，我开始学数数是在学前班那个时候，一个年纪40多岁的男老师对我们这些小孩并没有什么耐心，似乎什么都不教，数数自然也是不教。到了期末考试的时候，直接把答案写在黑板上让我们抄上试卷，然后应对一下教育部的检查。我现在回想起来，确实是比较讨厌那个老师，可是当时却并没有多大的讨厌，可能是因为年少吧。
直到我和同学们遇到了新老师，也就是上面说的新来的那个姓张的老师，他让我们的学习变得有意思起来。他教我们数数很有耐心，很多时候他就是那个认真和蔼样子。所有的孩子都很喜欢听他的课，学习数数十分有兴趣。
他教了我们两个月，就把我们训练成能够从1数到100的小孩了。有时候回家还在大人面前炫耀炫耀说，我今天又学了几个数字，然后能够连在一起读了。
那个时候真的是非常的开心，学会了数数，在日常生活中也比较实用。然后大人们也比较高兴，学了数数之后，我就开始用家里面的豆子啊或者大米啊作为“研究”的对象，将它们进行一个种类数字分类。有时候家里面的农作物需要几个几个的放在一起，有时候播种也需要带上我，这个时候我已经学会了数数就能够帮助他们了。
那位姓张的年轻老师陆陆续续地教了我们5年，有时候学校里面缺人手，就找他来做好另外科的老师。离开小学的那一天，我们都挥手告别、热泪盈眶，似乎忘不了那种炽热亲密的师生情。
然后我就5年多没有见他了，不知他现在过得怎么样。当时没有留下任何的联系方式，小学的老师早已变了样子，没办法拜访他了。
其实最令我感动的也并非只有他教我数数，更重要的是他教我们在日常生活中怎么去解决困难，很多的时候他给我们上这个心理课或者是一些技巧课。这些课程在其他的学校都是没有的，只有在他的课堂上我们能够听到这种非常的励志，非常的有意思，非常的实用的演讲，他带领我们走向成熟的世界……
每当我看见邻居的小孩子在大人面前数数的时候，我都有一种惭愧和难过的心理，因为我不能够再见我的导师。
写作思路解析
语言简洁清爽，依靠形象贴切的比喻修辞增强画面观感传递心绪，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑，不存在多余累赘语句。剔除冗余表述，行文凝练干净。每一段都具备相应作用，文字把控能力优秀，值得学习精简表达。
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