高中已经100天了，除了同校的几个，我有多久没见过你们了，你们都还好吗？
不知不觉，你们的名字前有了一个共同的缀号“我的初中同学”。喜欢和她们提起你们，喜欢和同学炫耀般得讲述那些只发生在那个狭小校园里的故事。好几个晚上躺在寝室的床上总有一种莫名的迷茫感，我怎么就离开那里，走进了另一个地方。
那个夏天，伴随着最后一场考试结束铃响，我们散了。不知为何，我们都没有像当初设想的那样抱在一起痛哭。最后只是挥了挥手，道了声再见。后来就没再见过你们了，即使是教师节，再次回到那座校园，见到的也只有几张熟悉的面孔。后来的我们背上书包，走进不同的学校，穿上不同的校服，与曾经陌生的人相识，记住了许多陌生人的名字，空间里晒着与不同人的合影。那些不认识的人，那些不熟悉的事，生生在我们之间划开距离，分成两个世界。但我们还是我们，还是会为各自的动态默默点赞，还是会时不时留个晚安，还是会用各种夸张的表情发着消息，说着身边的事。
我们用三年的时间混熟，又将用不知多少年的时间分开，那些莫名其妙，不知由来的外号也只有我们才知道。有位高大的男生叫翠花，有位娇小的女生叫老二，有位文静的妹子叫内衣，还有个斯文的汉子叫犯贱。这些奇葩却温馨的外号和你们构成了那个三年。最怕什么时候遇见，称呼变成生硬的全名，那些外号里是一个曾经。
那个夏天，我们散了，不知为何，谁都没有哭。只是再次回去后，看到曾经的教室坐上陌生的人，曾经的老师教着新一届的学生有种莫名的心酸。
我在台中，我在一班，我很好。但我忘不了初三（3）班，忘不了那个一直嫌弃的小三中，忘不了老应，忘不了荷芬，忘不了丹姐，忘不了涛哥，忘不了老王。
三班很好，那些熟悉的人，熟悉的事化为我记忆里最美的风景，是我人生道路旁最灿烂的花朵，伴我一路芬芳。
曾经怎么也看不惯的人莫名变得亲切，曾经一直抱怨的老师们想想只有优点，只有失去后才懂得珍贵，果真是这样。
老同学，你们还好吗？
写作思路解析
文字温润舒缓，借助反差强烈的反衬手法突出核心主体丰富场景层次，语言朴素简约，却蕴藏直击人心的力量，越品读越有味道。叙事不急不躁，慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达，依靠温和叙事打动读者，文风安静治愈。
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