初夏的午后，教室夹杂着某些不守公德的同学臭袜的味道，让人喘不过气。我本着保护未成年人身心健康的伟大使命，勇敢的低下头塞了一片口香糖在嘴里，空气立刻溢满了茶叶的香气。用手碰了碰同桌的手想给他们传授秘方，她却奸诈地笑了一下。程着老师转头的功夫向我张了下嘴，一陀绿油油的圆形物体正在和红色物体做圆周运动(有点老鹰捉小鸡的味道)。然后若无其事地继续听课……
虽然放心不下桌上的牵挂但我还是走出了教室，来到外面的走道。
深呼吸后我看着面前的青松不经一番感慨“长的好快刚来时它还是在走廊下，但如今却长到过头顶。”一位刚换岗的战士用嘲笑的语调又一本正经地说：“初一我们在四楼，初三我们在二楼。你不知道吗？如果以你为参照物的话，它确实长地挺快的。”话音未落，斜上方无数道寒光射向了这位物理学得“还不挺错”的同学。
看着晚风送走了夕阳的微笑口中无意哼起了仿南拳妈妈《再见了小时候》写的歌：“
残菊遍野惹得今夜月如刀
立冬小草晚风习过一边倒
操场转角童年重复着打闹
手中坏表怎能再催促年少
流水漴漴谁又拿它赋离骚
桥边姑娘无意哼唱秋水瑶
风路过的走道曾写过年少
白墙上记号早以被褪掉
月未上柳梢(因离春还尚早)
那首秋水瑶(在记忆中寻找)
谁人保证在分开时保持微笑
食指的暗号(你还记得就好)
最后的骄傲(泪并未往下掉)
都欠一个拥抱离开时要记牢
再见了小时候江依东流
路依要走梦依要留
多年以后和风叙旧
掀起今天的难受
别难开口注定要走
约定以后当我们回首
不能说不醉不休
看叶落进深秋江带着它远走……”
右手无意间划过墙面，却发现在白皙的瓷砖上，不知何时遗留下岁月的痕迹。那一块块被男生踩了又擦擦完又踩的角落；那一道道被女生没事用来刮指甲的水泥条；那一扇扇被玩“老鹰捉小鸡”的好事者撞了又装装了又撞的玻璃；那一句句爱在离别时被石灰写了又刷刷了又写的感言，在晚风路过的走道上叙述着年少。
不过我并未停留，依旧转身走进了应该属于我们的教室。
因为晚风路过的走道，习过的不再年少。
写作思路解析
情真意切，借助条理顺畅的因果叙述理清内在关联抒发内心感触，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，文字饱含真挚温度。所有感悟源自真实体验，表达真诚舒缓。叙事节奏温和，读完让人留下深刻印象。
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