晚饭后，跟妈妈去散步。一路沉默着，来来往往的路人从我身边走过，没有谁多看我一眼。突然间，我心里就好出一个怪怪的念头：将来有一天，我走在这条路上，来往的路人都向我投来敬重的目光。想着想着，便禁不住望着天空笑了。不巧被妈妈发现了，于是她训斥了我几句“走路就好好的走路，自己莫名其妙的笑什么？”好吧，不过我不喜欢这样，单纯的为了锻炼而走路、跑步。我喜欢一边运动一边遨游在天马行空的想象中。一路慢走着，来来往往的人流中总会出现妈妈的熟人，而我总会吸引她们的目光。这时，我唯一的作用就是顺着妈妈所说的，问一句：XX好。然后就是那些我听腻了的赞美之词。她们无非就是夸我长得高、长得俊之类的。我总觉得这种赞美简直可笑：长相是父母给的，有什么好夸的呢？况且我哪有那些人夸的那么好看！一路茫然着，看着两边无比亲切的校园，我和妈妈有一搭没一搭的说着话。而我心里却在想：再过几时我才能回到可爱的校园？然而只是心里想着，默默的走过了，我的幼儿园、初中、小学。我们路过青少年宫，夜色笼罩的马路边停着一辆汽车。它是那样的不起眼，银灰色的外壳融入了夜色。不是妈妈说了一句，我几乎都没注意到这儿还停着一辆汽车。妈妈说：“咦，这不是你们体育老师的车么？”在昏暗的灯光下，我看不清车牌号，仅仅是车身看上去很像。不管是与否，我都愿意相信这就是她的车，她就在这附近。当我们正准备往家走的时候，远远的看见我们的老师从青少年宫出来，仅仅相隔一条马路，‘如果我喊一声，她一定会听见。’我想。但我最后还是没有这样做。那不是我一贯的风格，再说我身边还有妈妈。妈妈看过我的日记，她应该知道我在日记中写了好多体育课的片段，也知道体育老师是我喜欢的老师之一。我就是怕我这一喊，妈妈也许会冒出什么阴阳怪气的话来，比如什么“谁生养的你？老师又能给你什么好处？”于是，我们静静地走远了。她不知道，在黑暗中有个学生，用敬重的目光送她离去。恰似我开头所说的。即使这样，在茫茫人海这见到一个我的熟人，依然会让我开心。毕竟我的熟人，太少了，太少了。一次没有见面的偶遇，开心而又落寞。哎，平凡人的快乐。足矣。
初三:隐形的慧眼
写作思路解析
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助层次丰富的心理描写展现内心起伏吐露内心想法，段落之间过渡顺滑自然，文章整体衔接紧密，浑然一体。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
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