小学特别期盼着上初中憧憬着初中生活向往着初中美好生活，可是上了初中我觉得我的憧憬我的向往完全成为泡沫，初一我对学习是喜欢的可是还是依旧被贪玩打败了，我开始和班上的不乖的同学一起混在一起和他们在一起我始终觉得很开心因为一天都在玩我的成绩也越来越差直道有一次我才明白我的这些是多么幼稚我胆子不大所以我不会参与他们的活动可是那次他们飞家我却帮助了他们那次惊动了不只是家长还有警察我听到后害怕了心里莫名的害怕我想我完了。第二天我来到学校，首先就是那几个飞家的同学找到我说帮帮他们不然他们会很惨的可是我不知道的是我会更惨，他们的家长找到我狠狠的骂我说我为什么要把他们的孩子带到那里去我委屈极了我想着我只是他们要我帮他们找地方而以再说了我又没有飞家为什么这么说我，我哭了也后悔了，我没想到才上初中就遇上了这样的事情，他们的家长轮番的找我甚至要打我一样我害怕，很害怕，却看着周围我所谓的朋友就是这样的我敢肯定他们一定在他们家长面前说的都是因为我，我终于明白了和他们在一起玩是多么荒谬的事我要的不是这样的我只是想要纯纯的友谊而已他们不是，我渐渐懂了什么朋友应该交什么朋友不应该交在他们的世界里永远都是虚幻的永远都是叛逆的而我要的是真实而又单纯的，从那以后我再也不和他们交往，我有了新的朋友成绩很好她们很真，我能感受到那是真心。才明白什么是真朋友，她们会在我委屈的时候安慰我，会在我不会做题时耐心的帮助我，甚至我们会一起吃饭一起放学喝水用同一个杯子，周末我们会手牵手手挽手逛逛街逛逛书店，聊聊八卦看看帅哥，一起争论，我感受到了友谊，感受到了爱。
初三:落泪的鱼
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托主次分明的映衬对照凸显写作重点层层铺垫，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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