今天是2014的最后一天，回想过去的一年，悲大于喜。似乎一切都没有想象中那么美好，时而想发奋学习，可是不久便会忘记。原来那些水平相当的人，如今水平及已经远远超过我了，每当考试时我都会深深感到自己的不足，可是过后便烟消云散了，渐渐地自己变的麻木了，成绩不好，心中也没有那么难过了，
我始终觉得大人们的世界总是充满着利益，似乎利益才是支撑彼此关系的枢纽。我讨厌这种模样的大人，将来长大后，我也不会去成为这种人。我一直在坚持我认为对的事，而且事实上也是对的事去做。在与一个同学的谈话中我感觉到了，他似乎无法展现出他真正的一面，因为他的说话口气一直在模仿他人，或许是那人的影响力比较大吧，有段时间，我似乎也被影响了。后来我明白了，永远不要被动成为他人，做自己。
初中似乎谈恋爱成为了一种潮流，或许这并不能被成为恋爱，我们可以将之成为，欣赏。也有些人随便欣赏，看着别人怎么做，他也怎么做，谁谁谁，有女朋友了，谁谁谁送谁礼物了，这似乎变得那么司空见惯了。而我而似乎成了其中的异类，对于男生，我与他们的距离似乎很远，并没有她们离得那么近，但我觉得这还是由于我的性格所导致的。
似乎感觉到了初中时间就过得特别快，不知不觉2014已经接近尾声了，我在反思，这一年里自己有什么新的变化。那天整理东西时，偶然发现有封信，是初一时自己突发奇想写给初二的自己的，打开信，里面写满了自己那时的烦恼，似乎有些现在还未解决。那时的我似乎很痛苦，心中的喜悦与悲伤无法与他人分享与分担。现在又何尝不是呢。于是这年里我学会了给自己减压，看了一些有关管理情绪的书籍，似乎明白了怎样去做，可是实践起来似乎有点难。
我既不是一个文科生，也不是一个理科生，但是今年，我感觉理科给我的压力增大了，有许多时候总感觉自己思路打不开，考试时经常会出现大脑空白的状况。这大概是因为平时做题少，接触题型少的缘故吧，总之我在改进自己的学习方式。
2014我真的再也见不到你了，青春真的在一点一滴地流逝。青春易逝，且行且珍惜！
初三:徐静
写作思路解析
情理相融，借助意蕴深远的象征手法传递深层内涵融合叙事与思考，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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