上了初中以后，学业压力渐渐增大，我在学校用餐时就尽量少吃快吃，以便多出一些时间学习。母亲怕我营养跟不上身体的发育需要，所以每天晚自习后回家，她都会煮一碗热腾腾的面给我吃。
那天，作业异常的多，我心里有些烦躁。晚自习放学后，我手里提着一大袋作业，沉得不得不轮流换手。一到家，看见母亲在厨房里忙碌，我丢下一句“今天宵夜我不吃了，作业太多”就上楼了。
“可你……”母亲还没说完，我就管自己进房间，坐下“埋头苦干”。
不久，空气中传来一阵面香。转身一看，只见母亲小心翼翼地端着一碗热腾腾的面，一小步一小步向我走来。
“我不是说了今天作业多，不吃了吗？”我有点没声好气。
“你现在正在长身体，而且在学校也吃得不多，不吃怎么行。”
“我现在不吃，你端走吧。”我生气地说。
母亲锁紧了眉头，犹豫了一会儿，便又一小步一小步地下楼去了。
母亲下楼后，我的心情才渐渐平静下来，继续写我的作业。
也不知过了多久，我终于完成所有的作业。一时间，感到身心疲惫不堪。我站起来，伸了个懒腰，向楼下走去，看见母亲还在楼下。
她斜倚在桌边，双手靠在桌上，头靠在手上，睡着了。桌子上的那碗面，还冒着热气，显然已经热了不止一次。我眼角一热，上前抱住母亲，在她耳边轻声说：“妈，我刚才……”
母亲惊醒过来，看见我，连忙说：“刚才怕打扰你写作业，没叫你，快趁热吃面吧。”
我拿起筷子大口吃了起来，眼角的一颗泪珠落进了面汤里，一股热流淌进我的心里。
中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动
尽在“智文网”微信公众号
写作思路解析
段落之间过渡精巧，依靠简洁传神的白描手法勾勒事物轮廓承接前后内容，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点，行文流畅不会割裂。段与段衔接自然，转折顺滑。整篇文章融为一体，结构均衡规整。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。