10月14日 星期四
在秋高气爽、天高云厚的今天里，我们6到12班又是因为做早操后面那几个动作没有做而去跑步。
今天做早操的时候，我就觉得好奇怪。为什么6到12班就与1到5班以及八年级全体同学隔开呢？我的心已有一种预感了，那肯定就是——罚跑步了。
果然我的猜测没错，在做完早操的时候，校长叫广播室再播放做早操最后那几个动作的音乐。我们6到12班不会做那几个动作，依然没有做，站在那里。人家1到5班的、八年级的就在那里做。校长就要我们6到12班男女各排两行，就开始我们6到12班的跑步之旅。先前说跑四圈，后来又不知怎么的跑400米的操场两圈，也就是说是800米的跑步，一刻都不能停。我也是与上次跑步一样努力地完成800米的跑步，并且在心里暗暗地说：我一定要努力学习，给了我如此的学习环境，就犹如晴天霹雳，在八年级给了我一个不像班且恶劣的学习环境，我都一样走过来了，现在一刻都不能停的800米跑步算得了什么啊？我一定要坚持努力学习，为了我能够考上好的高中拥有好的学习环境而努力。
现在听到有些同学议论纷纷地说：“冲蒌中学的那些班级就有月考，而我们蒌阳中学的班就没有……”。其实，我们学校原本是两间学校合并为一间的。说的倒也是，别人1到5班的有这么好的学习环境，而我却没有，我觉得上帝在良好的学习环境为我关上一扇门，在别处它肯定会为我打开一扇窗的。天无绝人之路，我在恶劣的环境中，我一定要自觉地努力学习，只要有恒心，铁杵都能磨成针。
从今天起、从现在起、从每一分、每一秒起我都要做到珍惜时间努力学习。理科基础不好就捉理科，把基础打好。有志者，事竟成。我也要记住今天罚跑800米操场的事，要时刻提醒自己勤奋学习。
上一次的跑步，我要自己永远记住要努力学习。同样，今天的罚跑步我也要永远记住。
写作思路解析
善用通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点衔接上下文，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
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