那年，男孩16岁，女孩15岁。
男孩很愚蠢，有爱不敢追求，女孩很奔放，胆子大，虽然她有时脾气很差，但是男孩却很爱她，应为他知道自己该爱谁。
男孩在几次追求之后，都失败了。女孩很恨她，应为他真的很烦，而且很笨。
女孩并不喜欢男孩，说的难听些，她恨他。
男孩越来越喜欢上英语课，应为那时他离女孩是最近，但是女孩恨透了上英语课，她觉得那就像煎熬，罪恶。
在纠缠了几个星期后，男孩仍然没有放弃，应为他放不下，女孩还是没有同意，她一直在拒绝，甚至她删掉了他。
男孩所有的朋友都告诉他应该坚持，但是男孩和他的一位知心朋友却想着“放弃”。女孩认为爱下去会伤害他，因为她自己也尝过那伤痛，男孩放弃的理由是想让她可以快乐，哪怕仅仅一秒，哪怕那不是为了自己。
男孩的朋友曾告诉他，为一个女孩改变自己不值得，他的知心朋友也这么说了：不值得为一个不爱自己的人改变，但是男孩自己却认为如果真的可以通过改变自己去让她爱他，他宁愿去改变。
不过现在说什么都已经迟了，男孩做过得已经太过分了，女孩已经很伤心了，他改变了她很多快乐的生活，让她变得不快乐，和他一样忧愁，即使她不说，从动作上，他可以看出来。其实早在第一次说的时候，女孩已经拒绝了，但是男孩很执着，坚持几次后，仍然没有结果，男孩从不想过放弃，因为他真心爱她，但是有些事不放弃是改变不了的，有些事即使放弃了，也会给别人留下伤疤，正像女孩所说过的泼出去的水回不来，如果记忆只能带给她伤的话，那么女孩请你try忘记吧，忘记他所说的一切，就当不发生这一切的一切，虽然他知道这很难，因为他所承受的远不比你少啊，女孩，你能明白这些吗？
对此，男孩很抱歉闯入她的世界，扰乱她的生活，但是他请她花1秒钟时间记住：你的人生中，有这么一个傻小子爱过你！
初三:失落
写作思路解析
视角新颖与众不同，运用情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟搭建内容，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读，带来不一样的阅读感受。观察角度跳出常规框架，构思巧妙。行文流畅，构思新颖，读者可以借鉴这种独特切入方式。
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