“伊拉，你还记得吗？”玛莉娜问，“明天是我的生日！”“哎，那我就给你做一个生日蛋糕吧！”伊拉说。“不用麻烦你了，姐。而且，怨我直言，你的蛋糕设计不太好，做得也不太好啊。”玛莉娜是真的不想伊拉来做自己的生日蛋糕，她觉得这项事情交给有经验的米琳和茱莉安就行了。
“不行，我一定要做让玛莉娜开心的蛋糕！”伊拉心中暗暗发誓，然后背着玛莉娜去找茱莉安和米琳。“得了吧，你还是靠你自己比较好！”米琳拒绝和伊拉合作。“但是，这不给玛莉娜面子啊！”茱莉安说，“反正，我要帮助伊拉。
于是，茱莉安和伊拉忙了起来，伊拉说：“玛莉娜好像很喜欢樱花，我们做樱花蛋糕吧！”“但是这里没有樱花的制作材料啊！”茱莉安说。“对了，就是这样！”伊拉来到了玛莉娜的休息室，看见玛莉娜放下魔棒，出去了。茱莉安也跟了过去：“伊拉，你干什么啊？”伊拉“嘘”了一声，来到玛莉娜的休息室，然后拿起魔棒就往外跑，结果正好撞到米琳身上。
米琳站起来，茱莉安和伊拉解释，最终，米琳为了保险，决定帮助伊拉。伊拉拿起魔棒，想咒语：“那个能够进入甜点材料世界的咒语……哎呀，是什么啊！”
茱莉安猜：“哇啊，我是玛莉娜，不是茱莉安，不是米琳，不是伊拉！”
伊拉说：“茱莉安，你这是在猜吗？她不规定身份的确认吧？”
大家胡思乱想一番后，进入了甜点材料世界，拿到了樱花材料就往外跑，做了一个海面蛋糕，还有各种各样的水果、果酱、奶油点缀，最后加上樱花材料包，完成了！“这生日蛋糕真的好棒！”茱莉安假假地赞美。“是啊，茱莉安，你不要装了！”玛莉娜来了，尝了蛋糕。“味道还不错！真挚樱花蛋糕！”至少，玛莉娜现在是幸福的啦。
“对不起，玛莉娜，我还是做了……”
“没关系的，伊拉，你是我的姐姐！”玛莉娜笑着说，现在她是12岁啦！
三年级:李沐鸽
写作思路解析
善用形象贴切的比喻修辞增强画面观感进行渲染，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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