“桃嫣，金正恩。你们两个果然是被老师安排到坐在一起呢！”我的小伙伴夏芷急匆匆的从办公室干回班级大声嚷到。
我不禁扶额心想：“大姐你能不能只跟我是啊”不免看一下坐在最后一组最后一个同学：金正恩！那不仅是我的青梅足马同班同学，而且在不久的将来他还是我同桌但最重要的还是：在前不久他答应成为我的恋人。在我看来他就是我的男神！
只见金正恩还在戴着耳机认真做题，根本没有听见夏芷在说什么！我无奈的“飘”到他身旁轻轻摘下他的耳机。拧着他的耳朵说：“我说恩哥啊，你还记不记得我跟你说过戴着耳机特别是塞在耳朵里的！”
他淡淡的转过头来，道：“嘛，是啊”然后拿起我握在手中的耳机塞进书包，然后关了手机，转回去一边做题一边问我：“你是不是要说些什么？”
“嗯”我应了一声，绕到他前面对他说：“我们坐在一起呢。”随后动手摘下他的黑框眼镜。仔细擦擦再给他带上去。而在和过程中他只是眯了一下眼睛。
“叮”这铃声意味着上课，班主任从前门走来，道：“接下来的三节课我们班训练篮球，接下来的两天，也就是从今天一直到星期五都要打篮球比赛。我那么现在我先给你们调位置。调完为后让体育委员带你们去一号篮球场去，记得要热身啊。”
“记住了。”全班同学异口同声地说。然后我就跟着大伙按着座位表移动桌椅，当我跟金正恩的桌椅并在一起时，等等，这贫富差距的差距感是闹那样？我的桌上一本本书整齐的排好“堆”在桌子上，而他的桌子上只有一只0.5的黑水笔，教科书全放在椅子下方得想期内。我知道你是处女座也不用那么明显吧。
“我说，桃子啊。”我恩哥开口了！“你的书怎么堆得那么高啊？你这身高还能看到黑板吗？你的这几本课外书书名是什么？《我的男友是只猪》？《腹黑总裁爱上我》？《我的禽兽男友》？”
”你……我…….呃.……算了小说随你处置。“恩哥你师父是菜市场的师奶吗？怎么那么多问题！
”下课后卷到学校图书馆去！“他命令到。
”Yes，sir！“我是这样回答的！
初三:琛仨柿子
写作思路解析
叙事节奏张弛有度，凭借蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向流露真情实感，逻辑条理清晰分明，叙事顺序合理，读者能够快速理清脉络。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
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