几抹白云在那湛蓝的天空上自由的飘逸着，无所拘束。秋天的累累果实确如星星般点缀着大地。而在空中有一颗最耀眼的金星，若隐若现的一根细线，在它的下方。它仿佛在时刻提醒着自己——要永远努力下去。
在放飞的过程中，却萌生了自我压抑的情感。一把把邪恶的枷锁向自己逼近。
早晨，走进班级，一股说不明的臭味向你扑来，瞬间觉得整个人不再是出门前的那般清新。向四周望了望，原来又是没开窗户通风。课上，“来，你说一下这一道题等于几？”“恩。。。。。。”她悄声的告诉她：“二分之一！二分之一！”之后这个“来”就华丽丽的坐下了。她俩继续窃窃私语道：“为什么等于二分之一呀？”“你笨呀，这样，这样！”“明白了！”就像这样的插曲，每次观看时，思想的牢笼些许加紧。心中不禁有一丝丝嫉妒，为什么我没有这样的好同桌？仔细想想，周边关系不错的，都有了自己的好同桌，而我呢？猛然间，一个粉笔头从天而降。慢慢的抬起头，看着老师严肃的脸，顿时就愣住了。完全不知老师在讲什么，就装作听课的样子直到下课。
梦想即将要被折断，缠回到雏形。
日历上的日期就这样一天天地被划去，认真回想这几天，总是事事不顺心。别人的好处无穷无尽，自己却变得越来越差。
又是一如既往的听课。窗外叽喳的鸟叫声再次唤醒了沉迷在发呆中的我。在角落看到站在窗边的老师，初醒的阳光竟显得那么刺眼。抬起头向方圆两米的范围内扫了一遍。无意间瞟到了一个人。思想又再次加速转动了起来：努力学习的她从没要求过什么。周围所处的环境和我没多大差别。但她在课上，无论发生任何和她无关紧要的事，她始终在跟紧老师的步伐。她虽接受着周边人的羡慕眼光，周边人却不知她为此付出着多少努力。而自己分明就是反面教材嘛！难道我要一直无动于衷的看着别人的突飞猛进？自己应该如何做？
察觉到了别人若有若无的细线，自己也不再被抱怨的思想所束缚，从中挣脱了出来。
早晨，再次推开班级的门。大步的走了进去。清新的空气扑面而来。课上，不再像以前一样，溜号去想与课堂不搭边的的事。而是像她一样，专心听课。希望自己的名次有所提高。默默的在此努力着。。。。。。似乎在这一刻，拉开了那几厘米的细线。
每一只风筝，在起线的那一瞬，都只是一点一点努力向上飞着，不管其他的有多么光鲜靓丽。
风筝无疑就是自已所追求的梦想，那背后的努力，似乎就是那样渺小，让人无所察觉。但是，如果没有那几乎察觉不到的努力，也就不会有这最终的梦想被实现。
缓缓地放飞手中的细线，让金星始终在上方闪烁着。
初三：沐玥
点评：开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生不错的印象；边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
美中不足的是，第一个清晨的描写，虽是在表达糟糕的心情和不顺的生活，但"臭味"等一些消极词语的使用，容易读者些许的反感，从而影响阅读效果。
作者在用词上尽量委婉一些，用"难闻的气味"替代，效果要比之前好一些。
点评老师：苏璐璐
写作思路解析
场景还原真实可信，依托意境悠远的寓情于景实现情感外化补充细节，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解，仿佛将现实场景复刻纸上。细节充足，符合现实逻辑，不会虚假空洞。写实类写作可以直接参考。
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