我，是一个学生，是一个初中一年级的学生；而我，是一个叛逆的少年，是个渴望自由玩耍的孩子。
每天清晨，我会不情愿地睁开眼睛，像个得不到玩具的孩子似的噘着嘴，思索着自己没有做完的梦；我却又以飞快的速度穿好衣服，洗漱完毕，背上书包上学。
上学路上，我委屈地对我说：“昨天体育课训练，腿好疼啊！走慢点嘛！”
我却不理会我的话，继续疾步向前走，并对我说：“老师说高考要考体育呢，现在不抓紧点训练怎么行？再说，不走快点会迟到的！”
“迟到？现在才几点啊？校门都还没开呢！你每天这么早去学校干什么啊？”
“哼，交作业呗，还要早读。对了，今天还要扫地呢！我得快点！”
“那么积极干什么啊？好像自己品德很高尚啊。哼，好虚伪的人。”
“你怎么能这么说呢？学习是一个学生的主要任务！在学校，要听从老师的话，要与同学友好相处……”
“Stop！你不要整天讲这个好不好啊？你没说烦，我都听烦了！”
“你……”我再也说不出话来，我和我默默地向学校走去。
“璇，昨天训练你腿痛不痛啊？”海月在课间时与我聊天。
我正打算点头，可是我却说：“还好啦。”
“你为什么不说实话？早上不是还在叫疼吗？”我生气地对我说。
“切，你为什么要让别人知道呢？再说，你不是很坚强吗？早上你不是忍着痛走那么快来上学吗？”
“可是，对同学可以发发牢骚吧？”
“哼，我们的好学生也会发牢骚啊？”我说出了这么一句讽刺的话。
“你……”
中午，“陈璇，妈妈等下就走了啊，晚上奶奶会过来的。”
“哦。”我答应了一声，继续埋头吃饭，心里却想：唉，妈妈走了啊，爸爸也走了，怎么就剩下我一个人了呢？
可是我又出来说话了：“耶！老爸老妈都不在家，可以自由地玩喽！哈哈。”
下午放学了，与同学们一起到操场上打羽毛球，我想：总该让自己放松一下嘛。
我想：这就对了，好学生总算开窍了呀！
“呵呵。”我对着我开心地笑了。
“陈璇，你傻笑什么啊？快过来发球了啦！”那个同学大概是等不及了。
“哦，来了！”我笑着跑了过去。
天气如此晴朗，阳光如此灿烂，我们在蓝天下成长，我不会再是个矛盾体，学会了与自己相处。
写作思路解析
情感表达克制又真诚，依托逻辑清晰的层层递进推进叙事深度刻画场景，文字饱含浓郁生活气息，场景真实可感，自带浓厚烟火味，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
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