时光荏苒，转眼间又是寒假。
寒假第一天，深感无聊。
昨天晚上为了假期，激动地八点睡倒，一觉未醒直接到早上八点，睁开惺忪的睡眼，身上暖洋洋的，很是舒服。
翻身，起床。
拉开窗帘，全身沐浴在阳光下，伸了一个大大的懒腰，头顶着阳光的感觉，很是留恋。以至于，自己被包裹在阳光下呆呆出神了好长一段时间。
等待总是会让人生出苍老或荒凉的感觉，即使阳光下也如此，时间被无限拉长，这一秒和下一秒都是煎熬，或享受。不管是等待一个人还是等待一件事情的进展，这种感觉都像是杂草丛中傲然挺立的大树，突兀而彰显。就像这一刻，我所享受的只不过是阳光的洗礼，却意处云端，回想起了人生的种种。
记得初来瀛海，是在父母的陪同下来报名这所我从未听说过的中学，那天很是热闹，校门口拥挤不断，人声鼎沸。报名的人如黄豆撒地般难以数清，我想，从天上看应该是很壮观的一幅画面吧。如此，学校每次只能放少许人进入。无奈，只能挤了。
校内，与外无异，同是喧扰声不断，人流涌动，排成一条长龙，将以往宁静的校园渲染出异样的光辉。开了小灶迅速报名，闲暇无事，第一次打量起这个学校，海豚戏水喷泉喷洒着高高的水柱，又散落池内，溅起晶莹的水珠，反反复复。高高的篮球架，有着陌生的大哥哥们在打球，呼喊声四起，啊，球进了。红绿分明的操场，白色的球门树立两边，从观台透过栅栏看去，有一条河，是运河，只不过早已没有了当年的风采，几近干涸，不过现在又有了一点新的活力。
那是我初见的瀛海。
考试—考上—农训—开学
再踏瀛海，只不过由旁观者变成学生，身份转变而已。
陌生的老师，陌生的同学，一切的一切，都是陌生。
展开住宿生活，学习。没有父母的帮衬，所有的靠自己和一群刚相识的同学。
第一次独立。
转眼，两年已过，九年级也已过去大半。
熟悉的老师，熟悉的同学，只不过我早已不住宿，物是人非，当年稚嫩的孩子也已成长，瀛海是我们的见证人，恒古长存。
时间过得很快，无形，却又如磁场般可以清晰地感觉到，吸引着特定的分子前往。
岁月将我打造，却也将夺走一些东西。
五个月，还有五个月，我们就将分离，大路朝天，就此分离，各走一方。
舍不得，典雅宁致包含生机的学校。
舍不得，古灵精怪性格各异的同学。
舍不得，蜿蜒小路旁历经沧桑的柳树。
舍不得，食堂超难吃却又想吃的饭菜。
一切的一切，最终将离我远去，如同枯落腐朽的树叶，碎了所有的梦。
不，我还有记忆，可以回想当年的美好时刻。若我暮年，坐庭前，忆想，讲于儿孙，一个字，美。
年华如风雪般迅猛而过，人生的沟壑横亘于时空。忽然之间，就已物是人非，那些美丽的画面，那些葱茏的心情，仿佛就在昨天，仿佛就在眼前。趁现在，花未尽，春尚好，好好珍惜这三年最后的时光吧。
愿想，多年后彼此还记得对方，还能相遇，还能坐在一起谈天聊地，一如多年前那样。
静海—瀛海—老师—同学—朋友
最后的聚合！
冬将过散四方。
初三:任杰
写作思路解析
选材不局限宏大事件，擅长挖掘日常小事，搭配引人思索的设问手法调动读者思考深化表达，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适。善于从小日常寻找写作素材，素材易得，适合学生日常仿写。整篇文章清新自然，可读性很高。
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