你说，如果这蓝天白云下就我们两个小生灵，那该多好！
你说，如果这落英缤纷后你还在我身旁倾听，那该多好！
幼稚的话语，
天真的泪水。
小莹莹和小蕤蕤从小一起成大，她们没有分开，尽管她们有时会产生矛盾，但最终仍和好如初，每当看到她们并肩徜徉，我的心中就有无限感慨，我会微扬嘴角，心中不免道一声：真好。
阿慧，不知何许我们能久别重逢，
阿慧，不知你性格有没有变。
阿慧，不知你是否有长高。
阿慧，不知你是否长发及腰。
阿慧，不知你每天累不累。
阿慧，不知你是否拥有新朋友。
阿慧，我只知道你教会了我要活泼、勇敢与坚强。
阿慧，我只知道我长高了。
阿慧，我只知道我的头发是削了一次又一次。
阿慧，我只知道学习时我好辛苦，但学习时我好开心。
阿慧，我只知道我的朋友越来越多，以至于我都快要忘记你了。
阿慧，我对童年的一切好模糊，但唯独对你的一切好清晰.我记得你的聪明、宽容、大大咧咧，你的外向。
还记得你会拉着我的手穿梭在每一块田畔、每一片秫秸秆、每一个池塘。
还记得你会对我讲你的观点、愿望.倾诉你的忧伤、痛苦，分享你的快乐、幸福。
还记得我们手拉手把自己埋在沙滩里，
还记得你耐心地教我爬树。
还记得你在树上摘石榴，你只许胆小的我默默地注视着你，等着你最后掰开给我吃。
还记得无论我要什么你都会尽量满足我。
还记得我们过家家时，你会用红砖粉来做菜的调味品。
还记得你教我用布给娃娃缝衣服。
你知道吗，你给我宠坏了。
最终，你爸爸出车祸了，你妈妈与你爸爸又不合，你妈妈要离开……
我哭着说，你不可以离开我。
你强挤出微笑说，我不走。
也许一个孩子不能失去母亲，爸爸永远不能与妈妈相比，你离开了……
你和你妈妈在餐厅刷碗，你还只是个小学生，这么小你就不上学，要知道聪明的你每次成绩那么好……
每次回老家，我都要一次不忘地问，阿慧回来了吗？
我问了5年，说长也不长，说短也不短。
你在海洋，说远也不远，说近也不近。
督眼间，一个穿着公主裙的女孩坐在草坪上入迷地看书，那是你吗，我拼命地跑过去……
初三:王英洁
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用动静相宜的动静结合丰富画面质感铺展故事，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。