在阳光下，我记得我们大声的喊：”二班，加油，二班，必胜！“
在阳光下，我还记得我们有永远流不尽的汗水，在别的班面前逞强
在阳光下，我记得我们在被污蔑和侮辱前大声的反抗，争辩，否认其他班无谓的谎言
在阳光下，我曾记得上体育课跌破了脚，你们围在一起嘘寒问暖的呼唤
在阳光下，我似乎在操场上大声的喊着你们的名字，谢谢你送我的糖
在阳光下，我好想再被你们用篮球再砸一次脑袋，我不怕那会伤了智商
有你们在，我怕什么？
你们
哪一个
又不是我
最最
温暖的阳光
如今要毕业了，我想让我们曾经生气伤心，难过流泪的恶作剧
再来一遍好吗？
我不会再哭了
我还会成为那个
坑爹坑娘坑全家的
你们讨厌的
永远远在踢桌子发脾气的被搭档气的半死的
星期二的最二的
班长……
昔日的阳光：再见，再见……
初三:离殇
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟层层铺垫，篇章布局精巧得当，详略安排合理，重点段落格外突出，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：77分（满分100）
作文优点
行文节奏稳定舒缓，叙述条理清晰，不急躁仓促。善于观察身边事物，积累生活化素材，文章充满烟火气息。
综合点评
写作角度平实接地气，从小事件切入展开叙述，容易引发同龄读者共鸣。行文逻辑通顺，基础功底扎实。缺少个性化表达，写作套路偏向大众化，辨识度较低。
改进建议
优化叙事节奏，重点场景放慢描写节奏，次要情节一笔带过。学习辩证思考，尝试从多个角度看待事物，拓宽思考深度。减少模板化表达，用自己的语言讲述真实感受。
存在不足
情感表达层次单薄，情绪变化缺少循序渐进的铺垫。构思缺少巧思，布局模式较为常规，辨识度偏低。