这两年,我很幸福。我明白了我喜欢的不一定要去拥有,但是我拥有的我必须去喜欢,必须去习惯。不要奢求离我们很远的人,要先看到一直陪伴在我们身边不曾离开的,时间会改变一切,证明一切,也会抚平所有。
这一届的我们只有两个班,跨班交流已是家常便饭,两个班的人看起来像一个班,不存在陌生人,不存在隔阂,一个只有80多人的大集体充满种种欢乐。
虽然大多数时间很快乐,但是难免会有点小烦恼,难免会因为某些事开心不起来。每当心情不好的时候我就想,要是可以重新来过多好,要是可以剪切掉一些我不喜欢的记忆多好。现在想想没必要了,有些东西的出现只是教会我们成长,如果没有那些过去或许我们也无法拥有现在。现在的我过得很好,很幸福,在我身边有爱我的,我爱的。初中这段日子我过得很开心。只是开心的日子总是过得很快,一年后的我们也已经散了。希望我们这一届的人一直都这么快乐,这么幸福。希望老师口中“最烂的一届”可以越来越好。
世事变迁,我们随着岁月流逝而成熟,一切看淡,唯有一种快乐一直伴随我们,一路走过。这两年来,我快乐过,伤心过,后悔过,失去过,也得到过。经历了物是人非,见尽了风起云涌,尝尽了酸甜苦辣,体会了人情温暖,也学会了如何无条件去爱一个人。无论如何我都会很怀念我们一起疯的日子,真的快乐。
初三:璇
写作思路解析
叙事层次分明,借助简洁传神的白描手法勾勒事物轮廓渲染氛围,场景思绪完美相融,景物服务情感,做到景与情相互依托,让故事更富感染力。段落划分清晰,情绪层层推进,氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事,文章吸引力十足。
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AI作文批改
作文打分:84分(满分100)
作文优点
段落过渡较为自然,很少出现生硬跳转。情感依托真实经历抒发,避免空洞说教,更容易引发同龄读者共鸣。
改进建议
平时坚持摘抄优美词句,灵活运用到习作之中。写作时刻意区分主次,不重要的情节简要带过,核心内容充分展开。
综合点评
写作角度平实接地气,从小事件切入展开叙述,容易引发同龄读者共鸣。行文逻辑通顺,基础功底扎实。缺少个性化表达,写作套路偏向大众化,辨识度较低。
存在不足
存在少量冗余语句,删减之后不会影响文意,反而让行文更加干练。段落内部逻辑层次可以梳理,部分句子排布顺序可以调整优化。